Подвижные игры
Дети стремились играть
всегда, даже в первобытном обществе: археолога нашли детскую куклу в
одном из захоронений древних людей. Но игра возникла даже гораздо раньше
человека. «Все основные черты игр, - пихает известный исследователь игры
Й. Хёйзинга, - присутствуют в игре животных. Достаточно понаблюдать хотя
бы игру щенят, чтобы в их весёлой возне обнаружить все эти черты. Они
приглашают друг друга поиграть неким подобием церемониальных поз и
жестов. Они соблюдают правило, что нельзя, например, партнёру по игре
прокусывать ухо. Они притворяются ужасно злыми. И что особенно важно,
они совершенно очевидно испытывают при этом огромное удовольствие и
радость».
Развитие ребёнка, как известно, повторяет всю историю развития живого мира от одной-единственной клетки в океане до «венца творения». Игры вашего ребёнка – раннее изобретение эволюции, повторяющееся уже миллионы лет в бесчисленных поколениях живых существ, населявших Землю до нас.
Экологи борются за сохранение природы, основы нашего существования на планете. Почему бы не сказать, что существует и «экология детства»? И не сохранять бережно наследие традиционной педагогики? Те удивительные по своей увлекательности, занимательности и развивающей силе игры, в которые играли наши родители, наши бабушки и дедушки, наши прабабушки и прадедушки...
Ведь игра – воспитатель. В игре развиваются все необходимые для дальнейшей жизни человека качества, то, от чего зависит судьба ребёнка: его умение общаться с другими людьми, успешность учёбы, качества, необходимые в семье, — родительской и той, которую он в будущем создаст сам. Его карьера, наконец…
Игры - прекрасное средство развития! Каждая игра развивает целый спектр разнообразных способностей. Ребёнок периодически участвует в разных играх, игры повторяются, и он начинает видеть свой рост, своё движение. Тут он постоянно проигрывал - а вот уже начал выигрывать. И он начинает воспринимать себя не как статичный набор отметок от 1 до 5, а как растущего, развивающегося маленького (пока!) человечка, который постепенно улучшается, совершенствуется.
И вот тогда происходит то самое главное, что даёт ему игра - он начинает любить самосовершенствование. Стремится стать лучше. Говоря «кибернетическим» языком, начинает работать «обратная связь»: понимание своего нынешнего положения ориентирует ребёнка в eго действиях по достижению всё более высоких результатов в своём развитии. Он начинает понимать, «где он», и, следовательно, «куда должен идти».
Игры бывают разными. В педагогике распространилось мнение, что игры-соревнования как бы «непедагогичны». Ведь там есть победители и проигравшие. Победить хорошо»? но проиграть... Лучше, чтобы проигравших не было. Почему? Говорят: «Если ребенок часто проигрывает, у него возникает заниженная самооценка». Действительно, заниженная самооценка - вещь весьма и весьма вредная. Впрочем, как и завышенная.
Настоящая проблема состоит, как видно, не в том, что лучше - заниженная или завышенная самооценка, а в том, чтобы самооценка была адекватная, чтобы ребёнок знал свои реальные возможности и силы.
«Но это-то и есть корень вреда, приносимого играми-соревнованиями, - вступают в спор противники таких игр, - Ведь если ребёнок почувствует, что он отстаёт от других детей, то будет отставать всё сильнее и сильнее». И они продемонстрируют вам результаты большого числа экспериментов. Вытекает ли отсюда, что нужно обманывать ребёнка, говорить ему, что он лучше, чем он есть? «Вытекает, - заявят, вероятно, большинство противников игр-соревнований. - А как иначе?»
Но давайте вдумаемся в эту проблему, ведь она достаточно серьезна и от её решения зависит в немалой степени счастье и самочувствие наших детей. Не связана ли логика исследований детских самооценок, с той же самой недооценкой детских игр, которую хотят доказать в результате? Не кусает ли змея сама себя за хвост?
Спросим себя: почему ребёнку страшна в такой степени низкая самооценка? Дело в том, что когда малыш идёт в школу, у него этой самооценки просто не сложилось. А в системе школьных взаимоотношений у него складывается обобщенная самооценка, которая в свою очередь, влияет на всю совокупность отношений ребёнка с друзьями и с учителями. Если эта обобщённая самооценка низка, то — дело плохо. Успехи ребёнка оставят желать лучшего. Значит, в этом случае действительно предпочтительна завышенная самооценка.
Но обобщённая, суммарная самооценка («отличник», «хорошист», «двоечник» или «троечник») - это, согласимся, весьма обеднённая, усреднённая и не адекватная оценка уникальной и неповторимой личности, какой, является, каждый ребёнок, в том числе и ваш. Именно эта усреднённость, эта неадекватность простых самооценок, это «приведение всех детей к общему знаменателю» в школе - вот истинный корень бед, а вовсе не игра-соревнование.
Как раз такие игры и дают настоящую, многогранную самооценку. Конечно, если ребёнок играет не в одну, а в разные игры, и не с одним человеком, а со многими. И, действительно, существует огромное количество игр, прекрасных, занимательных, интересных, азартных, успокаивающих, отвлекающих от иных бед, развивающих самые равные способности. Их много – игр, а следовательно, много и шкал оценки, видов
Сравнения. В одни игры ребёнок (в том числе и ваш) будет проигрывать, в другие - выигрывать. Будет так много вариантов, что обобщённое (школьное) сравнение окажется просто невозможным.
Игры (если вы как-то сорганизуете его, научите для его же пользы) дадут вашему ребенку способность разобраться в том, что он умеет, что нет, что получается хорошо, что плохо. Тогда и школьный критерий сравнения, критерий обрубочный, не окажет на ребенка вредного влияния. И вам уже не нужно будет бояться так называемой «заниженной самооценки». Самооценка вашего ребенка будет нормальная, адекватная. Он не будет ни обманывать сам себя, заноситься перед сверстниками, ни унижаться и страдать от этого.
Вдумаемся: как много преступлений в мире имеет своей причиной завышенную (или вообще неадекватную) самооценку у преступника. Следовательно, если бы в детстве больше играли в игры, лучше и безопасней была бы наша жизнь.
Говорят также, что игра как соперничество — негуманна. По мнению таких «гуманистов» люди вообще не должны соперничать. Но это совершенно неверно. Что такое соперничеств как ни сравнение своих результатов с результатами других людей? Это может быть больно или очень приятно, но факт остаётся фактом - это мощнейший стимул человеческого совершенствования. И если отказаться от соперничества, то не приведёт ли это к застою в развитии общества, в развитии всей человеческой цивилизации?
В Древней Греция возникла Олимпийские игры. Не потому ли греки достигли таких великих успехов в развитии атлетизма и других видов спорта, что и поныне мы восхищаемся древними скульптурами, изображающими великих атлетов? Там же, в Древней Греция, проводились соревнования но театральным постановкам. Не это ли одна из причин возникновения великого греческого театра с его Софоклом, Еврипидом и другими великими драматургами? Сократ ввёл соревнования в том, кто кого переспорит. Не в этом ли причина взлёта древней философии?
Да чем бы мы были без Древней Греции, которая даже возвела бога соревнований Агона в ранг олимпийских богов! А разве, уважаемые сторонники гуманизма, не Древняя Греция - источник гуманизма?
Ну в чём она - эта самая «негуманность» соревнований? Говорят, что это - рассадник индивидуализма. Но мы уже несколько лет живём без гипноза коллективизма, а ведь даже в СССР соревнования существовали и допускались. Это мнение основано на недоразумении. Ибо настоящая борьба за защиту общего дела возможна лишь с людьми, которые умеют бороться. Те, кто соревновались между собой, часто гораздо благожелательнее относятся друг к другу вне соревнований, чем те, кто никогда не соперничал. Это также относится и к детям. Они гораздо мягче друг к другу в жизни, если «основные проблемы» их решены уже в играх.
Возможно, правы этологи, существует некий минимальный уровень агрессивности в поведении людей, и его необходимо «сбрасывать». Именно в играх с соперничеством, в играх-соревнованиях это и происходит. Лучше там, чем в драках. Потому-то игры - это и есть настоящий, а не поддельный гуманизм.
Конечно нехорошо, если ребёнок всё время проигрывает. В играх частенько складываются ситуации, когда игроки по силам не равны. Когда учишь сына или дочку, например, шахматам; он ещё долго не сможет играть так, чтобы иметь шанс на выигрыш.
В этих случаях есть способ, выработанный веками практики обучения играм - фора. Шансы уравниваются в исходной позиции игры - с доски снимается ладья или даже ферзь. По аналогии можно уравнивать шансы и в других играх-соревнованиях. И это - просто «игра по-честному», потому что в любой игре шансы противников должны быть равны.
Если вы видите, что ваш ребёнок часто проигрывает, то подберите ему игру по его способностям, чтобы он добился успеха. Такая игра всегда найдётся!
Многие педагоги не хотят, чтобы ребёнок вообще когда-либо проигрывал. Мне кажется, его желание возникает из-за личных проблем таких педагогов. Это они сами в своём детстве не доиграли, не научились проигрывать и теперь, боясь проигрыша, «проецируют» свои страхи на детей. Человеческая же мудрость твердит и твердила: человек должен уметь проигрывать, должен уметь «держать удар». Невозможно научиться атому, если не пробуешь. И лучшим на свете способом научиться «держать удар» являются игры-соревнования.
Итак, проигрыш в детской игре - не есть нечто вредное и ненужное. Он абсолютно необходим. Разумеется, если ваш ребёнок будет только проигрывать и никогда не будет выигрывать, у него начнётся невроз. Во всем нужна, разумеется, мера. Но если он будет всегда выигрывать, он не научится проигрывать, и в жизни первая малейшая неудача собьёт его с ног. И не помогут ему тогда ложные фантастические самооценки, внушённые старшими, он - это совершенно точно - начнёт искать неадекватные способы «выигрыша» и окажется на грани срыва и правонарушения.
И если мы любим своих детей, если мы хотим, чтобы они выросли законопослушными гражданами, достигающими успеха не любыми, а принятыми в человеческом обществе способами, тогда нам остаётся только одно - научить его «хорошо проигрывать». Итак, играйте вместе с детьми, проигрывайте и выигрывайте.
Среди множества
подвижных игр салки - может быть, самая любимая игра. Не известно, сколько
существует видов салок - их сотни, может быть, тысячи вариантов. В этой
главе приводятся лишь самые известные.
Некоторые взрослые, сражённые демоном гипокинезии, боятся быстрых движений, не любят, когда дети бегают. Им кажется, что они обязательно что-то разобьют, упадут, получат синяк. (Ну и получат - не без этого же! И то сказать, какой ужас - синяк!) Мы, взрослые, проецируя на детей наши недомогания (у кого-то сердце пошаливает, у кого-то почки...), думаем: «Неужели нормальному человеку может понравиться эта беготня?»
На самом же деле - это мы, взрослые - «ненормальные». А они, наши потомки, самой природой запрограммированы на бег. Ведь что может быть лучше такого упражнения, где быстрое, стремительное ускорение сменяется активным торможением или отчаянной попыткой увернуться? Салки - это едва ли не лучшая профилактика сердечнососудистых заболеваний у ребёнка. И если мы запретим салки, то ничего хорошего из этого не получится. Гораздо лучше - организовывать салочки, играть в них вместе с ребятами, притом так, чтобы всем было весело, чтобы всем было интересно; и самым маленьким, и тем, кто постарше...
Волки во рву
Это - старинная русская игра. Она очень весёлая и почти без правил. Небольшая компания детей может развлекаться, играя в «Волки во рву» во время переменок или если осталось совсем немного времени до ужина или обеда. Очень здорово, если мама и папа тоже смогут поиграть вместе с ребятами.
На площадке чертят «ров»: две линии, не обязательно прямые, и вовсе не обязательно на одинаковом (но в любом случае - небольшом, так, чтобы можно было перепрыгнуть) расстоянии друг от друга.
Решают, кто будет Волком. Волков может быть несколько. Они «залезают в ров», то есть встают между двух линий. Остальные - Зайцы (или, если так больше нравится, Козлята с мамой).
Зайцы стараются перепрыгнуть через «ров», а Волки - их «ловят», то есть салят.
Те Зайцы, которых осалили, считаются «съеденными» и выбывают из игры.
Побеждает Зайчик, оставшийся последним.
Горелки
Старинная русская игра,
тренирующая увёртливость, скорость бега.
Выбирается водящий (тот, кто будет «гореть»).
Играющие становятся парами в затылок друг другу. Водящий — впереди колонны. Он трижды повторяет особую приговорку:
«Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло!
Стой подоле,
Гляди на поле:
Ходят грачи
Да едят калачи,
Птички летят,
Колокольчики звенят!»
Как только приговорка прозвучала, водящий смотрит на небо, а последняя пара разъединяет руки и бежит — один по правую, второй по левую сторону колонны. Задача — увернуться от водящего и сцепить руки.
В момент, когда они поравняются с водящим, все громко кричат ему: «Раз, два, не воронь! Беги, как огонь!» Теперь водящий может ловить их.
Если водящий ловит (пятнает) одного из бегущих, то становится с ним в пару, а второй бегущий — водит в следующем коне. Если же пара соединила руки, то ведущей прежний. Тогда все поют ему:
«Огарушек, огарушек,
Стань на чёрный камушек!
Плохо стоишь—
Совсем сгоришь!»
Игра может длиться неограниченное время.
Салки с мячиком 1
Быстрая, живая игра, намного динамичнее простых салок. Тренирует умение быстро бегать, уворачиваться и прыгать.
Используется мячик, теннисный или тряпичный. Его нужно ухитриться крепко привязать на верёвку длиной 3 - 4 метра.
Выбирается водящий. Он берёт мячик и наматывает верёвку на руку. Все разбегаются.
Задача водящего - попасть мячиком в кого-нибудь из играющих (и, таким образом, осалить его). Крутить мячик за верёвку не разрешается.
После того как водящему удалось кого-нибудь осалить, он передаёт ему мячик. Осаленный игрок становится водящим.
Игра кончается, когда дети устают.
Салки с мячиком 2
В этом варианте салок два водящих, но мячик не привязывается.
Заранее оговаривается территория, где можно бегать.
Сначала кто-то из играющих (не водящий) перебрасывает мяч другому.
Водящие преследуют игрока, в руках которого мяч. Если они настигают его, то он может перебросить мяч кому-нибудь другому.
Но если водящие поймали мяч, то этот играющий сменяет одного из водящих (того, кто дольше бегал).
Перекрёстные салки
Среди множества подвижных игр салки - может быть, самая любимая игра. Не известно, сколько существует видов салок - их сотни, может быть, тысячи вариантов. В этой главе приводятся лишь самые известные.
Некоторые взрослые, сражённые демоном гипокинезии, боятся быстрых движений, не любят, когда дети бегают. Им кажется, что они обязательно что-то разобьют, упадут, получат синяк. (Ну и получат - не без этого же! И то сказать, какой ужас - синяк!) Мы, взрослые, проецируя на детей наши недомогания (у кого-то сердце пошаливает, у кого-то почки...), думаем: «Неужели нормальному человеку может понравиться эта беготня?»
На самом же деле - это мы, взрослые - «ненормальные». А они, наши потомки, самой природой запрограммированы на бег. Ведь что может быть лучше такого упражнения, где быстрое, стремительное ускорение сменяется активным торможением или отчаянной попыткой увернуться? Салки - это едва ли не лучшая профилактика сердечнососудистых заболеваний у ребёнка. И если мы запретим салки, то ничего хорошего из этого не получится. Гораздо лучше - организовывать салочки, играть в них вместе с ребятами, притом так, чтобы всем было весело, чтобы всем было интересно; и самым маленьким, и тем, кто постарше...
Салки с приведением
Выбирается кто-то, кто будет Привидением. Он может надеть простыню на плечи. На земле чертят квадрат, называемый «дом».
Сначала Привидение стоит в «доме». Потом оно выходит и медленно идёт в любом направлении. Остальные игроки идут на определённом расстоянии и дразнят Привидение (обидно дразниться запрещается).
Вдруг Привидение поворачивается и бежит за играющими. Все бегут по направлению к дому. Если Привидение смогло осалить кого-то из игроков, не добежавшего до дома, то этот игрок становится новым Привидением.
Круговые салки
Очень весёлая игра. Развивает скорость бега ж быстроту реакции.
На земле чертится большой круг. Играющие становятся по кругу.
По свистку все бегут по кругу друг за другом. Если кто-то кого-то догонит и осалит, тот выходит из игры.
Неожиданно даётся следующий свисток. При этом все должны повернуться и бежать в противоположную сторону, стараясь осалить бегущего впереди.
Выигрывают те, кого не смогли осалить.
Бег с переменой направления
Очень весёлая игра на реакцию и быстроту.
Выбирают судью (из играющих). На асфальте чертят две параллельные линии на большом расстоянии друг от друга.
Сначала игроки стоят в середине. Судья даёт свисток, и они начинают бежать к линиям.
По свистку судьи они меняют направление. Цель судьи - не дать играющим добежать до линий и пересечь их.
Если какой-то игрок сумел пересечь линию, то он становится судьёй.
Цепные салки
Они отличаются от обычных тем, что игрок, которого осалили, берёт за руку водящего и так бегает за другими игроками.
Следующий осаленный берёт за руку кого-то из этой пары и так далее. Составляется длинная цепь водящих. Она может окружать убегающих.
Если на бегу цепь разрывается, то водит кто-то из тех игроков, которые расцепили руки. Кто из двух - решают по жребию (например, способом «камень, ножницы, бумага»).
Петух на насесте
Очень весёлая и забавная игра, развивающая чувство равновесия.
На асфальте проводят три параллельные линии. На средней (на «насесте») стоит Петух на одной ноге. Он может перемещаться только вдоль «насеста».
Остальные играющие (то есть Куры) пытаются (также на одной ноге) перебраться от одной линии к другой.
Если Петух настигает какую-то Курицу в пути, то он и она пытаются вывести друг друга из равновесия, толкаясь руками и плечами. Если это удаётся Петуху, то второй играющий тоже становится Петухом и ловит остальных.
Победителем считается Курица, которую не смогли поймать.
Обезьяньи салки
Такой вариант вносит в обычные салки разнообразие и много веселья. Кроме того — тренирует способность к подражанию.
От обычных салок отличается лишь одним правилом. Водящий должен по-обезьяньи подражать убегающему от него игроку.
Например, если преследуемый неожиданно поскачет на одной ноге, то и водящий должен скакать за ним на одной ноге, если поскачет, как лягушка, то и тот должен делать так же.
Если же водящий не успел вовремя повторить движения убегающего, то «осаливание» не считается и убегающему даётся 5 секунд, чтобы убежать снова.
Цыплята
Очень весёлая игра. Учит ловкости и увёртливости.
Участники выбирают Курицу и Петуха. Остальные - Цыплята.
Курица сначала говорит: «Кудах-тах-тах», а Цыплята: «Пиу-пиу».
Курица водит Цыплят вокруг Петуха. Затем спрашивает: «Петух, Петух, что ты делаешь?» — «Амбар строю». — «Для кого?» — «Для Цыплят». - «Так они ж мои». - «Были твои - станут мои!»
Петух пробует подобраться к Цыплятам справа и слева. Курица, расставив руки, не пускает. Цыплята не должны отходить от Курицы, они всё время находятся сзади один за другим цепочкой и держат друг друга руками за пояс.
Петух должен постараться схватить последнего Цыпленка. Если это ему удаётся, Петух и Курица меняются ролями.
Перуанские салки
Среди множества подвижных игр салки - может быть, самая любимая игра. Не известно, сколько существует видов салок - их сотни, может быть, тысячи вариантов. В этой главе приводятся лишь самые известные.
Некоторые взрослые, сражённые демоном гипокинезии, боятся быстрых движений, не любят, когда дети бегают. Им кажется, что они обязательно что-то разобьют, упадут, получат синяк. (Ну и получат - не без этого же! И то сказать, какой ужас - синяк!) Мы, взрослые, проецируя на детей наши недомогания (у кого-то сердце пошаливает, у кого-то почки...), думаем: «Неужели нормальному человеку может понравиться эта беготня?»
На самом же деле - это мы, взрослые - «ненормальные». А они, наши потомки, самой природой запрограммированы на бег. Ведь что может быть лучше такого упражнения, где быстрое, стремительное ускорение сменяется активным торможением или отчаянной попыткой увернуться? Салки - это едва ли не лучшая профилактика сердечнососудистых заболеваний у ребёнка. И если мы запретим салки, то ничего хорошего из этого не получится. Гораздо лучше - организовывать салочки, играть в них вместе с ребятами, притом так, чтобы всем было весело, чтобы всем было интересно; и самым маленьким, и тем, кто постарше...
Лиса, где ты?
Игра тренирует внимание и способность торможения.
Играет компания друзей. Организует игру взрослый - ведущий.
Все дети становятся в круг спиной к центру и закрывают глаза. Ведущий ходит внутри круга и незаметным движением прикасается к кому-либо из детей. Так он назначает, кто будет Лисой. Остальные дети этого не видят.
Затем все поворачиваются, и ведущий говорит: «Лиска, Лиска, ты где? » Но Лиса молчит, не выдаёт себя ни единым движением. Тогда ведущий говорит в другой раз: «Лиска, лиска, ты где?» Но и на этот раз Лиса молчит. Ведущий в третий раз говорит: «Лиска, лиска, ты где?» На этот раз Лиса громко кричит: «Я здесь! Я здесь!» - и кидается ловить Зайцев - остальных детей.
Если ребёнок присел на корточки, его салить нельзя. «Пойманные» (осаленные) Зайцы выходят из игры. Гонка продолжается до тех пор, пока ведущий считает до двадцати.
Два медведя
Вариант салочек. Учит ловкости, быстроте.
Играет группа детей. Намечается место, где будет «берлога». Выбирают двух Медведей.
Медведи, взявшись за руки, выходят из берлоги. Не расцепляя рук, они стараются поймать остальных детей (окружить).
Когда удаётся поймать кого-нибудь, его отводят в «берлогу».
Игра кончается, когда всех удаётся переловить.
Удержи верёвочку
Игра тренирует быстроту реакции, ловкость и быстроту движений рук.
Игроки встают в круг, держась двумя руками за верёвку, связанную в кольцо.
Водящий встаёт посередине круга (заложив одну руку за спину) и пытается (другой рукой) запятнать руку одного из стоящих в кругу.
Игрок может отпустить верёвку одной рукой, спрятав её за спину, но тут же снова должен схватить верёвку, потому что могут осалить другую его руку, а отпускать обе нельзя.
Если игрок отпустил обе руки или если его осалили, он становится новым водящим.
Салки-скакалки
Среди множества подвижных игр салки - может быть, самая любимая игра. Не известно, сколько существует видов салок - их сотни, может быть, тысячи вариантов. В этой главе приводятся лишь самые известные.
Некоторые взрослые, сражённые демоном гипокинезии, боятся быстрых движений, не любят, когда дети бегают. Им кажется, что они обязательно что-то разобьют, упадут, получат синяк. (Ну и получат - не без этого же! И то сказать, какой ужас - синяк!) Мы, взрослые, проецируя на детей наши недомогания (у кого-то сердце пошаливает, у кого-то почки...), думаем: «Неужели нормальному человеку может понравиться эта беготня?»
На самом же деле - это мы, взрослые - «ненормальные». А они, наши потомки, самой природой запрограммированы на бег. Ведь что может быть лучше такого упражнения, где быстрое, стремительное ускорение сменяется активным торможением или отчаянной попыткой увернуться? Салки - это едва ли не лучшая профилактика сердечнососудистых заболеваний у ребёнка. И если мы запретим салки, то ничего хорошего из этого не получится. Гораздо лучше - организовывать салочки, играть в них вместе с ребятами, притом так, чтобы всем было весело, чтобы всем было интересно; и самым маленьким, и тем, кто постарше...
Колдунчики
Это один из самых популярных видов салок.
Выбирается водящий (Колдун). Когда он пятнает какого-то игрока, тот останавливается, расставив руки в стороны. Он считается «заколдованным».
Другие игроки могут «расколдовать» товарища, прикоснувшись к нему. Колдун же не подпускает к «заколдованным» других игроков.
Колдуну позволено поставить «заколдованного» туда, куда он хочет. «Заколдованный» не должен уходить с этого места.
Серый волк
Играют на поляне рядом с лесом или с кустарником. В игре участвует взрослый-ведущий. Его задача - лишь додавать реплики.
Выбирается водящий — Волк. Он уходит и прячется за кусты. На некотором расстоянии чертят линию, за которой - «безопасная зона».
Остальные ведут хором такой разговор с ведущим.
- Вы, друзья, куда спешите?
- В лес дремучий мы идём.
- Что вы делать там хотите?
- Там малины наберём.
- Вам зачем малина, дети?
- Мы варенье приготовим.
- А если волк в лесу вас встретит?
- Серый волк нас не догонит!
После этого все подходят к тому месту, где прячется серый Волк, и хором говорят:
- Соберу я ягоды и сварю варенье,
Милой моей бабушке будет угощенье.
Здесь малины много, всю и не собрать,
А волков, медведей вовсе не видать!
После слов «не видать» Волк вдруг выбегает из-за кустов и гонится за остальными. Все убегаю в «безопасную зону». Если Волк салит кого-то, становится новым Волком.
Лиса и заяц
Играют с ведущим. Играющие становятся в круг, каждый получает номер (например, вырезанный из картонки).
Ведущий неожиданно говорит: «Пятый и шестой - бегите!» При этом пятый становится Зайцем, а шестой - Лисой.
Лиса преследует Зайца строго по следу, стараясь осалить. Если она отклонилась от пути Зайца, то должна три секунды простоять на месте.
Заяц должен вернуться на своё место невредимым. Если это ему удаётся, Лиса выбывает из игры и встаёт рядом с ведущим. Если, наоборот, Зайцу не удалось убежать, то он становится рядом с ведущим, выбывая из игры.
Побеждают те, кто в конце игры остались в круге.
Сенсорные способности - это чувства: зрение, слух, осязание… Когда говорят о необходимости развития сенсорных способностей, многие думают об остроте зрения, силе слуха и так далее. На самом же деле речь идёт о другом. Возьмём, например, глаз - ведь это не просто оптический инструмент. Сетчатка глаза соединена с мозгом, да и сама есть как бы маленький фрагмент мозга. Хорошо видеть - это во многом - умно видеть, чётко распознавать увиденное. И точно так же слышать – это, прежде всего, умно слышать, уметь распознать то, что услышал, запоминать услышанное. И точно так же осязать - значит хорошо распознавать тактильные ощущения, чётко их вспоминать в нужный момент. Многие психологи считают, что осязание — основное чувство. Кожа, как было доказано, не только чувствует тепло, прикосновение и боль. Она «видит» свет. Только чтобы это уловить, нужно очень сильно постараться и потренироваться, потому что поток этих ощущений для обычного человека очень слаб, почти неуловим...
Но дело даже не в возможности развить у ребёнка необычные способности. Гораздо существеннее — развить нормальные сенсорные способности. Потому что отставание здесь будет незаметно тормозить успехи вашего ребёнка во всех сферах, во всех областях человеческой деятельности.
Не пренебрегайте этими, порой немного странными играми. Дети не случайно их очень любят. Им важность развития сенсорных способностей подсказывает сама природа. Нам – наука психология…
Что изменилось?
Игра тренирует зрительную память. В неё могут играть несколько человек.
Один из детей внимательно смотрит на окружающие его вещи, запоминая, что где лежит, и выходит из комнаты.
Другие играющие перекладывают какую-нибудь одну вещь (например, кипу журналов или лампу) в другое место.
Первый входит и пытается понять, что изменилось. Ему даётся три попытки. Если он угадывает, то вместо него идёт водить следующий. Если не сможет, то снова водит.
Или наоборот - если он угадал, то «зарабатывает очко» и снова идёт угадывать. Тогда победителем становится тот, кто набрал больше очков.
Что я написал?
Тренирует тактильную чувствительность и знание букв алфавита.
Играют два ребёнка.
Один ложится на живот, закрывает глаза.
Второй «пишет» какую-нибудь букву пальцем у него на спине. Первый пытается угадать, какую. При определённом навыке можно писать слова. Можно также рисовать фигуры (круг, квадрат и т. п.).
Если буква (фигура или слово) угаданы, то дети меняются местами.
Перепутанные пальцы
Игра тренирует чувствительность пальцев. Хорошо ли мы чувствуем каждый палец? Проверим это.
Играют двое. Первый игрок скрещивает руки, поворачивает их ладонями друг к другу, переплетает пальцы. Затем быстрым движением к себе и вверх выворачивает руки так, как показано на рисунке.
Второй игрок показывает на какой-то палец и просит пошевелить.
Вы удивитесь, насколько это сложно. Двигаются совсем не те пальцы!
Испорченный телефон 1
Играющие делятся на две команды.
Игроки каждой команды задумывают по слову и записывают на бумажку. В других вариантах пишут фразу из двух или трёх слов или задание, которое последний игрок должен выполнить.
Игроки выстраиваются в два ряда. Команды обмениваются бумажками со словами и передают их первым в рядах.
По команде бумажки разворачиваются, и участники начинают передавать друг другу слова на ухо. Громко говорить слово нельзя (если слово сказано громко, команда проиграла).
Последний в каждой команде, когда к нему «придёт» слово, громко его произносит.
Если обе команды правильно назвали слово, то побеждает та, в которой слово было названо раньше. Если только одна команда передала слово правильно, она побеждает. В случае, когда обе команды передали слово неправильно, объявляется ничья.
Испорченный телефон 2
Этот вариант «Испорченного телефона» отличается от предыдущего тем, что играет только одна команда.
После «передачи сообщения» смотрят, правильный ли получился результат. В случае неправильного результата каждый говорит, что он услышал. Выясняется место, где произошёл «сбой» в первый раз.
Эти два участника отправляются в конец цепи. Задача всех участников - дойти до начала цепи и удержаться там как можно дольше.
Письмо на ладони
Игра идёт так же, как «Испорченный телефон», но только передаётся какая-то буква.
Причём эта буква пишется пальцем на ладони следующего участника команды.
Барабанщик
Игра тренирует чувство ритма.
Двое играющих и судья садятся за стол. У судьи коробка с фишками.
Первый игрок простукивает ритм пальцами по столу. Второй пытается повторить.
Первый слушает, правильно ли повторен ритм, и говорит «да» или «нет».
Судья оценивает действия обоих игроков. Если ритм повторен неправильно и оценка была соответствующей, то фишка выдаётся только первому игроку. Если ритм был повторен правильно, но оценка неверна, фишка выдаётся только второму. Если ритм повторен неверно, а оценён словом «да», фишка вообще никому не выдается. А если ритм правильно повторен и оценка «да», то фишки получают оба игрока. Мнение судьи не оспаривается.
Игра продолжается, пока один из игроков не наберёт 10 фишек. Он и объявляется победителем.
Затем игроки меняются ролями.
Если бы я ничего не видел
Игра учит ориентированию в пространстве, равновесию, управлению своими движениями без зрения. Помимо того, что эти умения положительно влияют на общее развитие, они незаменимы в тех ситуациях, когда ребёнок попадает в темноту. Игра учит сопереживанию и доброте.
Вы можете однажды спросить ребёнка, знает ли он, кто такие слепые? Так как он, наверно, скажет, что слепые - это те, кто ничего не видит, вы можете предложить ему поиграть в слепых, чтобы узнать, каково им приходится.
Вы завязываете ребёнку глаза. Пусть он походит по комнате, приспособится к новым ощущениям.
Пусть он сядет за стол, возьмёт в руки ручку и постарается что-нибудь написать или нарисовать. Пусть попробует поесть и попить.
Через некоторое время развяжите ребёнку глаза и посмотрите, что он нарисовал и написал. Спросите, понял ли он, как трудно жить на свете, будучи слепым?
Гном
Игра учит отыскивать предметы на ощупь.
В небольшой мешочек кладут разные вещи: игрушки, кубики, строительные блоки... Очень хорошо положить маленькие игрушки из шоколадных яиц. Каждая игрушка должна как-то называться.
Играть может как один ребёнок, так и несколько детей. Все по очереди опускают руку в мешочек и пытаются узнать на ощупь и достать какой-нибудь предмет. Кто ошибся, уступает свою очередь другому. Нужно назвать и достать все предметы. Кто первым это сделал - тот победил.
В игре может участвовать и взрослый, а победить могут все.
Разведка
Тренирует умение запоминать «маршрут», ориентироваться и сосредоточиваться. Играет компания детей.
Стулья в комнате расставлены в произвольном порядке. Перед игрой дети выбирают Разведчика.
Разведчик осторожно проходит какой-то маршрут по комнате между стульями.
Затем дети по одному пытаются повторить этот маршрут. Когда все закончат «путешествие», выбирают нового Разведчика, и игра может повториться.
Ходули
Ходули - это лучшая тренировка чувства равновесия. Того, кто хорошо держит равновесие, невозможно выбить из седла и в жизни.
Как сделать ходули? Это очень и очень просто. Необходимо иметь две длинные палки-стойки по 2 - 2.5 метра каждая. К ним прибивают «рюшки», дополнительные палочки-ступеньки (см. рис.) Во избежание неприятностей нужно каждую рюшку прибить двумя гвоздями. Вот и всё.
Сначала попробуйте сами встать на ходули. Если они вас выдержали, то ребёнок - в безопасности.
Сначала пусть дети научатся просто ходить на ходулях. Это не так-то просто. Если вы сделали две пары ходулей, то пусть ребята сначала соревнуются, кто дольше простоит.
Когда ходули освоены, можно устроить и эстафету, и салки, и «толкалки». А на карнавале «ходульщик» может изображать великана...
Угадай предмет в руке
Тренирует тактильное восприятие и тактильную память.
Выбирают водящего. Ему плотно завязывают глаза платком.
Он протягивает вперёд ладонь, на которую кладут какой-нибудь маленький предмет (монетку, спичку, спичечный коробок, значок, можно - пластмассовые игрушки из яиц). Он должен ощупать предмет одной рукой и угадать его.
Если ему это удалось сделать три (четыре...) раза, то он получает приз. Если нет, очередь переходит к следующему играющему.
Игра приучает к аккуратности, ловкости, терпению. Она требует небольших предварительных тренировок и подготовки (когда дети и взрослые делают свои бумеранги).
Бумеранги делают из картона. Они могут быть разной величины и формы, лучшие имеют форму креста (некоторые варианты показаны на рисунке). Бумеранг должен быть вычерчен и вырезан очень тщательно. На его крыле пишется имя или какой-то символ, по которому определяется владелец.
Во время соревнований на полу проводят мелом черту или кладут какую-нибудь вещь, определяющую место, откуда запускаются бумеранги и куда они должны возвратиться. Если бумеранг не возвратился или запуск сорвался, то участник получает ноль очков.
Запускают бумеранг сильным щелчком с пальца чуть-чуть с наклоном вверх.
Запуск проводят по очереди в сериях, например по 4 - 5 бросков (желательно, чтобы у каждого участника было по нескольку бумерангов).
В конце соревнования подсчитывают очки (число удачных запусков) и определяют победителя. Кроме того, определяют лучший бумеранг.
Битва волчков
Волчки делают из плотной бумаги или ватмана, вырезая круг и насаживая на спичку.
Двое играющих запускают свои волчки рядом.
Если они соприкоснутся в движении, то «схватка» состоялась. Побеждает тот волчок, который продержится дольше.
Печать из картошки
Игра учит ребёнка аккуратно мастерить. Даёт представление о существовании одинаковых объектов (что очень важно при развитии понимания ребёнком числа).
Нужны 2 - 3 картофелины, крышечки от банок, где можно развести краски (акварельные, гуашевые, тушь и пр.), бумага для оттисков.
Картофелину разрезают пополам. Затем на срезе вы с малышом вырезаете какие-нибудь геометрические фигуры, например кружочки, квадратики или треугольнички. Другие «печати» делаете из других половинок картофелин.
Затем, обмакивая «печати» в крышечки с разведённой там краской, получаете оттиски на бумаге.
Можно сделать красивый орнамент. А потом - повесить на стенку и пригласить разных людей посмотреть. Каждого нужно попросить дать оценку орнаментов по пятибалльной системе. Так определяется чемпион.
Соревнование самолётов
Это увлекательное соревнование проводят на свежем воздухе на открытой площадке (например, на футбольном поле). Оно тренирует у ребят ловкость и аккуратность в складывании бумажных моделей, точность при их запуске. Нужно проявить выдумку и изобретательность при подборе размеров и типа модели.
В соревновании принимают участие любые модели самолётов, сложенные из листа бумаги. День соревнований не должен быть дождливым и ветреным.
Соревнование состоит в том, что все участники по очереди запускают свои модели.
Нужна длинная верёвка, чтобы отмерять длину полёта. На верёвку можно привязывать цветные бантики, соответствующие рекордам каждого из играющих.
Главный рекордсмен должен получить какой-нибудь почётный приз.
Сложите листок вдоль пополам, одну из половинок сложите еще раз вдвое и еще раз п. 1 - 3. Полученную складку загните на несложенную половину и закрепите клейкой лентой п. 4. Придайте модели изогнутую форму п. 5 и слегка прогните в середине п. 6.
Сложите листок так, как показано на п. 1 - 3. Уголок, торчащий справа от срединной линии, отрежьте. Проведите те же операции с правой половиной листа, чтобы получить второе крыло. Сложите, как на п. 4, и склейте все соприкасающиеся плоскости модели.
Путешествие на дельтоплане
Эта игра учит разбираться в географической карте. Кроме того, она учит терпению.
Для игры нужна географическая карта (желательно побольше, но не слишком большая). Это может быть, например, карта мира, если вы собираетесь устроить кругосветное путешествие.
Вы изготавливаете из бумаги дельтаплан (как показано на рисунке).
Затем вместе с ребенком прокладываете маршрут на карте, по которому должен будет лететь дельтаплан. Нужно рассказать (или прочитать где-нибудь), какие трудности могут встретиться на пути.
Затем, дуя в бумажную трубочку, ребёнок осуществляет сам полёт. Это нужно делать как можно медленнее. На остановках пусть он рассказывает, что видит «внизу», а вы незаметными наводящими вопросами подсказывайте ему.
Игра заканчивается, когда маршрут пройден.
Соревнование хлопушек
Сначала все изготовляют хлопушки по собственным «рецептам». Существует довольно много способов складывания хлопушек из бумаги. Кроме того, важно, из какой бумаги сделана хлопушка. Опытный игрок знает свой тайный способ сделать самую громкую хлопушку.
Тем же, кто только приступает к этому виду соревнований, предлагаем следующие два способа (см. рис.).
За соревнованием наблюдает судья, возможно, мама или папа.
Башни
Играющие одновременно делают башни, согласно прилагаемым чертежам.
Отдельные элементы складывают из квадратных листов бумаги разных размеров и ставят один на другой. Побеждает тот, чья башня (пагода) окажется выше.
Побеждает тот, чья башня окажется выше.
В семьях часто бывает много разных проблем. Не удаётся наладить добрых, хороших отношений между братьями погодками; не получается установить дежурство по чистке картошки — никому не хочется, вот и всё; боится ребёнок поликлиники или постоянно ломает игрушки — надо же посмотреть, что внутри — да мало ли какие ещё проблемы, возникают!
Помочь и детям, и взрослым сдружиться и наладить нормальную жизнь могут игры. Если в семье знают много разных игр и часто играют - проблемы одна за одной отступают. Но есть и особые игры семейного назначения. Они целенаправленно борются с возникшими трудностями. Вот несколько таких игр — однако читатель по их образцу может сочинить свою игру, предназначенную для «лечения» какой-то другой детской проблемы, ведь на все случаи жизни не угодишь. Нужно только чётко сформулировать для себя, в чём необходима «скорая помощь». И верить в магическую силу игр. А чтобы в неё поверить, попробуйте вечером «усыпить» своего ребёнка одним из предлагаемых ниже способов - вы увидите, насколько сильный эффект это даёт. В этом разделе некоторые игры не носят характер соревнования. Однако они всё-таки включены в книгу, потому что это очень нужные игры.
Почини игрушку
Эту игру очень любят мальчики, но и девочки тоже не отстают. Она развивает умение мастерить, смекалку, настойчивость.
Вы берёте игрушку (например, машинку). Но помните, это не должна быть самая любимая игрушка, иначе может кончиться слезами.
Вы «ломаете» её. Например, если это машинка, то можно снять шину с колеса. И предлагаете ребёнку починить.
Сначала «поломка» должна быть небольшая и только одна. Потом число «поломок» можно довести до трёх.
Подарите ребёнку удобную отвёртку. Со временем он так хорошо научится чинить игрушки, что снимет с вас большую часть этой работы (или затраты на бесконечные покупки новых игрушек).
Доктор
В этой игре участвуют ребёнок, взрослый и кукла. Разыгрывается в ролях ситуация посещения врача, которая может (в реальности) травмировать ребёнка. Игра самим фактом повторения (имитации) ситуации, как говорят психологи, создаёт «отрегулирование» травмы и следующее посещение врача обходится без слёз.
В этой игре ребёнок играет врача, взрослый - самого себя, а кукла выполняет роль больного ребёнка.
Доктор сначала моет руки с мылом, вытирает полотенцем.
Затем Доктор ставит градусник (из детского набора). Ребёнок плачет (его голос имитирует взрослый). «Не плачь, не плачь», - говорит Доктор.
Затем он слушает больного с помощью игрушечного стетоскопа. Выписывает рецепт на бланке.
Проводится какая-нибудь процедура, например прививка. Больной плачет. «Не плачь, это не очень больно»,- говорит Доктор.
Ёлка с подарками
Этой игрой лучше всего занять ребенка перед Новым годом (или Рождеством). Она развивает умение по деталям восстановить целое, а также приучает к заботе об окружающих.
Нарисуйте большую ёлку на большом листе бумаги.
Вырежьте из бумаги мешочки разной формы (4 - 5) и «повесьте» их на ветки ёлки. Мешочки по форме должны напоминать какие-нибудь предметы (мячи, машинки, зверюшек и пр.).
Ребёнок должен угадать, что лежит в каждом мешочке.
Пофантазируйте с ребёнком на тему: кому предназначен этот подарок и почему. Пусть этот разговор перейдёт в планирование - кому и что подарить на праздник Рождества.
Пусть ребёнок дорисует на ёлке игрушки и помечтает о том, как будет наряжать настоящую ёлку.
Таинственное письмо
Эта игра учит ребёнка доброте. Она в особенности важна, если между вашими детьми «пробежала сорока»...
Вы должны уговорить старшего ребёнка сделать сюрприз младшему. Для этого вы вместе с ним пишете таинственное письмо братику (или сестрёнке). В конверте - красивая открытка, вкладыш или несколько марок - в общем, то, что братику (или сестрёнке) нравится. Написать можно примерно следующее: «Здравствуй, Петруша! Шлю тебе в подарок эти марки и желаю разных удач. Таинственный твой друг».
Затем конверт надписывают левой рукой, и это письмо посылают с почты или просто кладут в почтовый ящик.
Дальше - самое интересное. Начинается наблюдение. Ни в коем случае нельзя выдать секрета. Его знаете только вы и ваш старший сын (дочь). Вы можете перемигиваться, обсуждать события, но нельзя проговориться (иначе секрет перестанет быть секретом).
И эта игра может длиться очень долго.
Дочки-матери перед сном
Играют в дочки-матери перед сном. Особенно важна эта игра, если у ребёнка бессонница.
Примерно за полчаса до сна ребёнок начнёт укладывать спать свои игрушки.
Сначала он поведёт их в ванную комнату и с мылом помоет их (а если это тряпичные куклы, то их пластмассовые ручки). Одновременно помоются и его ручки. Если вы моете ему на ночь ножки, то так же можно помыть ножки всем куколкам.
Затем - «все» идут в спальную и ложатся на кровати. Любимая кукла спит рядом с хозяйкой.
Всем куклам нужно спеть колыбельную. Колыбельную поют с закрытыми глазами.
Мама тушит свет, все куклы должны спать, ни одна не должна разговаривать.
Игра заканчивается, когда все уснут.
Непослушные дочки-матери
Эта игра очень нужна непослушным детям. Она даёт им возможность научиться «смотреть на себя со стороны». Она делает детей послушными и сговорчивыми.
Дочка играет с мамой. Но это может быть и сынок с мамой или дочка с папой и пр.
Дочка играет за маму, а мама - за дочку. Сначала это «просто игра». Не нужно говорить ребёнку: «Сейчас мы будем играть в психологическую игру». Просто: «Давай поиграем в дочки-матери».
Но постепенно «дочка» становится непослушной. Настоящая дочка начинает думать, как относиться к «дочке», которая «плохо себя ведёт». Она может «понарошку» наказать её, уговаривать и т.п. Мама может подсказать ей, как вести себя лучше в этой ситуации.
Вы можете обсудить с ребёнком некие правила поведения родителей и детей.
Чистка картофеля
Игра тренирует меткость и скорость чистки картофеля. А также память и умение складывать числа.
Играющих двое. Ставится на некотором удалении тазик, в него большая кастрюля, внутрь - маленькая.
Играющие начинают чистку картофеля. Очищенную картошку кидают, стремясь попасть ею в маленькую кастрюльку. За попадание в неё - 10 очков. За попадание в большую кастрюлю - 5 очков, за попадание в тазик - 2 очка. Бели картошка попала в тазик, но выскочила и упала на пол, то игрок получает 1 очко и должен будет поднять её и помыть под краном.
Игра заканчивается, когда нужное количество картошек (его определяет мама) очищено.
Победитель, естественно, тот, кто набрал больше очков.
Уборка пола
Играют двое. Нужен секундомер (или хотя бы часы с секундной стрелкой) и старые газеты.
Сначала один из играющих рвёт газету на части и раскидывает их по полу. Ему выгодно, чтобы части были как можно меньше и разбросаны были повсюду. Однако всё это он должен сделать всего за 1 мин.
Теперь второй игрок по команде берёт метлу, щётку или веник в руки и подметает все эти бумажки. Как только все бумажки собраны, секундомер останавливают и время записывают.
Затем игроки меняются ролями. Рвёт и разбрасывает второй, а первый - подметает.
Побеждает тот, кто затратил меньше времени.
Два раза достаточно сыграть в эту игру, чтобы пол заблестел.
Фея сна
В эту игру можно поиграть с ребёнком, у которого есть проблемы с засыпанием.
Если это девочка, она становится Феей сна. Если - мальчик - Оле-Лукойе.
У Феи сна есть волшебная палочка. Перед тем как лечь спать, Фея сна ходит по комнате (при этом верхний свет потушен, горит лишь ночник), касается всех предметов по очереди волшебной палочкой и предметы засыпают. Она говорит: «Вот и шкаф заснул... Вот и стол заснул...»
После того как все предметы «заснули», Фея сна ложится на кровать сама и прикасается к себе волшебной палочкой, говоря: «Ну и я буду спать». Мама выключает свет.
Факир
Это игра для ребёнка или для группы детей, у которых есть проблемы со сном. Нужна запись восточной музыки.
Играют только перед сном. Дети превращаются в факиров: садятся на маты или на матрасы в позу по-турецки.
Закрывают глаза, спина и шея расслаблены, руки на коленях, «борода» касается груди, глаза закрыты.
Пока звучит восточная музыка, факиры отдыхают… Потом медленно, не разговаривая, расходятся по кроватям.
Подарки для куклы
Эта игра развивает воображение и учит доброте.
Из разноцветной бумаги или цветного картона нужно вырезать небольшие кружки и положить их в мешочек.
Скажите ребёнку, что у куклы (или у зайки) сегодня день рождения и ей принесли разные подарки.
Ребёнок достаёт один из кружков и говорит, что это такое. Например, если ребёнок достал красный кружок, то это может быть апельсин, клубничка, цветочек и т. п.
Спросите у ребёнка, любит ли кукла (зайка) апельсины. Поговорите с ним о том, что бы он сам хотел получить на свой день рождения, о чём он мечтает. А что подарит братику (сестрёнке)?
Письма героям книг
Эта игра развивает доброту и понимание, кроме того - навыки письма. Получаются такие забавные «детские сочинения», что хочется их надолго сохранить.
Смысл игры - в её названии. Если вы прочитали, скажем, детям сказку «Лиса и Петух», попросите их послать письма Зайчику, у которого Лиса отобрала лубяную избушку.
Когда письма будут написаны, почитайте их вместе, поговорите с детьми, похвалите.
В этой игре ваши дети непременно раскроются перед вами самой неожиданной стороной. Стоит и вам включиться в игру. Будьте внимательны — может быть, что-то вы откроете и в себе.
Письмо самому себе
Эта игра позволит вашему ребёнку «взглянуть на себя со стороны» и узнать «золотое правило»: «Поступай с другим так, как хотел бы, чтобы он поступил с тобой». Кроме того, игра учит писать письма.
Попросите детей написать самому себе такое письмо, какое он хотел бы получить (от того, от кого хотел бы получить, или вообще от кого-нибудь).
Потом прочитайте все письма и побеседуйте с детьми на тему «золотого правила», о том, чего мы хотим от людей и как должны по отношению к ним поступать. Задавайте побольше вопросов.
Твои сильные качества
Игра учит думать о себе в положительном плане. Это очень важное умение.
Все (и дети, и взрослые) садятся в круг.
После небольшой паузы каждый по очереди начинает рассказывать о своих сильных качествах, о том, что он любит и ценит в себе, что даёт ему чувство уверенности.
Важно, чтобы при этом говорящий не умалял своих достоинств, говорил прямо, без обиняков.
Необходимо избегать любых высказываний о себе в негативном плане, о своих недостатках. Нужно каждый раз прерывать попытку самокритики.
В конце вы можете сказать детям, что у них много замечательных качеств и они должны почаще стараться проявлять эти качества. Тогда и им, и окружающим будет очень хорошо жить. Можно сказать, умение проявлять свои положительные качества - это искусство жить.
Кто он?
Игра, в которой дети учатся видеть и глубже понимать друг друга.
Выбирается водящий. Он ненадолго выходит. В это время все остальные задумывают какого-то всем известного человека.
Входит водящий. Он должен угадать это лицо. Для этого он задаёт остальным играющим вопросы типа: «А если бы этот человек был собакой, то какой породы?» - «Догом». «А если бы этот человек был птицей?» - «Пеликаном». «А если бы этот человек был кухонной вещью?» - «Тогда бы он был... холодильником!» И так далее.
Если водящий не угадывает с первой попытки, тогда он может задать ещё вопрос и ещё раз попытаться угадать. Но если он второй раз ошибся, то ему говорят ответ и он остаётся водящим.
Если же он угадал, то выбирается новый водящий.
Телепатия
Игра развивает телепатические способности и умение сопереживать.
Один из играющих (реципиент) выходит из комнаты. Остальные задумывают какое-то слово или ситуацию, а иногда - действие, которое нужно совершить.
Реципиент входит. Все начинают активно думать о загаданном слове, пытаться мысленно послать его реципиенту. Все, кроме реципиента, хранят полное молчание и не должны ни знаками, ни жестами ничего ему передавать.
Реципиент рассказывает всё, что ему приходит в голову, всё, что он видит перед глазами. Постепенно он, если и не разгадывает задуманное, то очень близко приближается к разгадке. Если здесь нет телепатии, то всё это означает, что человек многое может понимать без слов.
Наводка
Игра учит понимать друг друга.
Играют четыре человека. Играющие делятся на две команды А и В по два человека. Садятся друг напротив друга (по диагоналям стола).
Команды загадывают по слову. Предположим, игроки команды А загадали слово «сказка». Они сообщают его на ухо шёпотом одному из игроков команды В. В то же время игроки команды В тоже задумывают своё слово и сообщают одному из игроков команды А.
Вторые игроки команд должны угадать задуманные слова. Побеждает тот, кто сделает это первым.
Но чтобы второй игрок угадал слово, первый игрок даёт «наводку», то есть говорит какое-то слово, близкое к задуманному, но не задуманное. Например, для слова «сказка» хорошей наводкой было бы слово «волшебная».
«Наводки» и попытки угадать загаданное слово осуществляются по очереди.
В этой игре побеждает тот, кто лучше знает партнёра по команде, кто сможет подобрать ассоциацию («наводку»), которая была бы ему понятна. Иногда лучшая ассоциация для одного человека совсем не подходит для другого.
Чёрный, белый не берите
Эта замечательная игра развивает внимательность и навыки общения. В неё особенно важно играть с ребёнком, имеющим трудности в общении со сверстниками. Эта игра также учит произвольному торможению, поэтому она полезна сверхактивным детям.
Играют в эту игру в сравнительно небольшой компании - из двух-трёх детей. Если детей больше, то остальные с удовольствием смотрят.
Ведущий говорит:
- Вам прислали сто рублей.
Что хотите, то купите,
Чёрный-белый не берите,
«Да» и «нет» не говорите!
Затем он завязывает с играющими беседу, стараясь «спровоцировать» их на произнесение слов «да», «нет», «черный», «белый». Им же запрещено произносить эти слова. Например.
- Вы поедете на бал?
- На какой-такой бал?
- А какой вы любите хлеб?
- Никакой.
- Ну, всё, игра закончилась.
- Нет!!!
Как только играющий произнёс запретное слово, он становится ведущим. Время игры не ограничено.
Запрещённое движение
Игра тренирует внимательность, рекомендуется не только сверхактивным, но и пассивным детям.
Играть могут несколько человек. Есть вариант, когда играют только двое. Все встают в полукруг около ведущего.
Условливаются о том, что какое-то движение запретно.
Затем под музыку ведущий делает движения, которые все должны повторять. Неожиданно он делает запрещённое движение. Тот, кто его повторил, выбывает из игры.
Победителями становятся те, кто остался в игре, то есть самые внимательные.
Сова
Игра тренирует торможение. Очень хороша со слишком активными детьми.
Дети выбирают Сову. Иногда Сове надевают маску. Сова садится на стул («на сук дерева») и «засыпает».
Остальные дети гуляют и снуют туда и сюда.
Ведущий говорит: «Внимание! Ночь!» Сова вылетает из гнезда. Иногда слегка гасят свет. Все должны замереть. Сова, «махая крыльями, летает по лесу». Если кто-то двинулся, она забирает его с собой в дупло. (Те, кто попался, пропускают «одни сутки» игры.)
Так продолжается некоторое время, пока ведущий не говорит: «День!» Все снова начинают бегать и прыгать.
А Сова вновь засыпает. Ведущий (обычно это взрослый) постепенно может увеличивать паузу.
Птичий рынок
Играют шесть-восемь человек. Игра учит управлять своими чувствами и их выражением.
Выбирают Продавца и Покупателя.
Остальные садятся на корточки и руками охватывают колени. Это Цыплята.
Покупатель: «Есть в продаже цыплята?»
Продавец: «Есть, как не быть».
Покупатель: «Можно посмотреть?»
Продавец: «Пожалуйста».
Покупатель ходит вместе с Продавцом сзади Цыплят, сбившихся в кучу, и говорит: «Этот тощий, этот жилистый какой-то, ну этот слишком стар» и т. д. Потом говорит: «Вот этот мне подходит, этого я куплю».
Продавец и Покупатель поднимают Цыпленка за оба локтя в воздух, раскачивают и говорят: «Ты хороший цыпленок, не смейся, не смейся».
Если он засмеётся, то выбывает из игры.
Улитка-чемпион
Эта игра - соревнование «наоборот». Она способствует развитию способности к самоконтролю. Иногда ведь дети ведут себя шумно и остановиться не могут - просто не умеют... Эта игра - тренировка способности торможения.
Определяется старт и финиш. Они могут быть расположены довольно близко друг от друга (например, в 3-х метрах).
Играющие встают на старт. Все они - Улитки. Среди них есть Улитка-чемпионка, и это соревнование выявит её.
Старт! И Улитки поползли к финишу. Останавливаться или ползти в другую сторону нельзя!
Выигрывает тот, кто придёт к финишу последним.
Каждая река имеет исток. Так спросим себя: где начинаются игры? Самые замечательные, самые волнующие и увлекательные из них возникли в далёкой древности. Может быть, сам человек возник вместе с игрой? А вот индийцы верят, что Бог, создатель Мира, затеял великую игру в существование. Значит, игра была ещё до того, как возник мир? Во всяком случае, авторов самых древних игр теперь уже невозможно установить, они считаются народными.
В играх каждого народа отражается его душа, его истоки, его история. В играх бессознательно дети усваивают многие особенности Отечества, то, что невозможно объяснить словами, то, что переливается в душу ребёнка без нравоучений и нотаций.
В этой книге в разных главах вы найдёте много народных игр. Но один раздел посвящен только играм народным. Играм русского народа и других народов, потому что почувствовать и понять самих себя можно только в сравнении. Эти игры хороши не только тем, что развивают разнообразные качества, например быстроту, силу, ловкость, но они также учат уважению к самому себе, как к частице своего народа, и к другим народам Земли. Каждый народ велик по-своему - эту истину несут детям народные игры.
Чехарда
(Русская народная игра)
Эта игра для детей, существует много лет, её любил ещё А. С. Пушкин, когда учился в Лицее.
Игра развивает ловкость, реакцию, прыгучесть. Очень увлекательна.
Играющие (несколько человек) встают друг за другом с промежутками до пяти шагов. Голову пригибают, сгибаются, насколько возможно, опираясь на согнутую в колене ногу.
Последний разбегается и по очереди перепрыгивает каждого стоящего впереди, опираясь руками о его спину. Затем становится впереди.
Играющие постепенно выпрямляются, высота прыжков увеличивается.
Кому не удаётся прыжок - выбывает из игры.
Игра продолжается до тех пор, пока не останутся два победителя.
Бояре
(Русская народная игра)
В неё хорошо играть зимним вечером во дворе. Игра учит чувствовать поэзию русского фольклора.
Ребята делятся на две команды. Обе команды выстраиваются в цепи, взявшись за руки, по обе стороны площадки. Одна команда - бояре-хозяева, другая - бояре-гости. Бояре-гости хором поют: «Бояре, а мы к вам пришли...», при этом шагают вперёд примерно до середины площадки. Потом, отходя назад: «Молодые, а мы к вам пришли». Теперь вперёд выступают бояре-хозяева: «Бояре, вы зачем пришли? Молодые, вы зачем пришли?» Вот слова целиком:
Бояре, а мы к вам пришли, Молодые, а мы к вам пришли. Бояре, вы зачем пришли? Молодые, вы зачем пришли?
Бояре, мы невесту выбирать, Молодые, мы невесту выбирать. Бояре, а какая вам мила? Молодые, а какая вам мила?
Бояре, нам вот эта мила, Молодые, нам вот эта мила. (Указывают.) Бояре, она дурочка у нас, Молодые, она дурочка у нас. (Смех.)
- Ничего, - кричат бояре, - нам и такая подходит!
После этого один из бояр-гостей разбегается и «врезается» в цепь между боярами-хозяевами, пытаясь её «разбить». Если это удалось, то он забирает с собой кого-то из тех, чьи руки удалось ему расцепить.
Теперь хозяевами становятся гости, и наоборот. Игра продолжается до тех пор, пока в одной цепи есть хотя бы два человека.
Жмурки
(Русская народная игра)
Эта игра была любимой забавой на русских народных гуляниях, на ярмарках и народных праздниках.
Команды по 10 - 20 человек (одинаковое число в каждой команде) берутся с разных сторон за канат или за очень прочную верёвку. Посередине между командами часто чертят разделительную полосу.
Обе команды начинают тянуть канат на себя. Кто перетянет, тот и победил.
Канат
(Русская народная игра)
Эта игра была любимой забавой на русских народных гуляниях, на ярмарках и народных праздниках.
Команды по 10 - 20 человек (одинаковое число в каждой команде) берутся с разных сторон за канат или за очень прочную верёвку. Посередине между командами часто чертят разделительную полосу.
Обе команды начинают тянуть канат на себя. Кто перетянет, тот и победил.
Бег в мешках
(Русская народная игра)
Старинная русская забава. Нужны большие прочные мешки.
Игроки залезают в мешки с ногами и начинают прыжками двигаться от старта к финишу.
Кто первым дойдёт до финиша - победитель.
Эту игру легко переделать в эстафетную, тогда в ней могут принять участие команды.
Данда
(Африканская народная игра)
Играют вокруг низкого широкого дерева, на которое легко забраться и с которого не страшно свалиться. У играющих должна быть короткая палка - данда.
Вокруг дерева проводится круг радиусом в 4 метра. Выбирают Шакала.
Один из игроков бросает данду подальше. Шакал бежит за ней.
За это время все остальные играющие залезают на дерево.
Вернувшись, Шакал кладёт данду у подножия дерева. А сам встаёт вне круга.
Те, кто сидит на дереве, должны слезть и выбросить данду подальше.
Шакал должен осалить этого игрока, пока он ещё не выбросил данду. Или схватить данду на лету или сбегать за ней, а потом уже осалить зазевавшегося на земле игрока. Если обе ноги игрока оторвались от земли, то салить его уже поздно.
Если игрока удалось осалить, то бывший Шакал лезет на дерево, а осаленный игрок становится новым Шакалом.
Дракон
(Китайская игра)
Очень весёлая массовая игра, придуманная в Китае в незапамятные времена.
Участвуют не менее 10-ти человек. Играющие становятся в колонну и крепко цепляются друг за друга. Это - Дракон. Первый в цепи - голова Дракона, последний - его хвост.
По сигналу голова Дракона начинает ловить его хвост. Достаточно осалить. Хвост же стремится убежать. Дракон начинает извиваться, быстро двигаться.
Если голова осалила хвост, то игрок, который был головой, становится новым хвостом, а новой головой будет игрок, стоящий за головой.
Жмурки
(Японская игра)
Забавная японская игра о Птичке, запертой в клетке. Тренирует внимательность, память и слух.
Игроки становятся в круг, один посередине с завязанными глазами.
Остальные ходят вокруг него и говорят: «Птичка, птичка, это я. Птичка, птичка, это я».
Обойдя несколько кругов, они останавливаются и спрашивают: «Кто стоит за тобой?»
Если Птичка угадывает, то тот, кого она назвала, сам становится Птичкой.
Буйволы в загоне
(Игра американских ковбоев)
Среди игроков выбирается Буйвол. Остальные игроки - «загон». Они встают в круг и держатся за руки.
Задача Буйвола - выбраться из «загона». Для этого он поднимает руки кверху и, разгоняясь, врезается в цепь играющих, пытаясь прорвать её.
Для прорыва Буйвол может использовать только силу разбега. Никакие грубые приёмы не разрешены. Если разорвать цепь не удаётся, то Буйвол должен разбежаться ещё раз.
Если Буйвол долго не может вырваться из загона, то ему на подмогу выбирают другого Буйвола.
После того как Буйволы освободятся, они встают в «загон», и можно продолжить игру, выбрав нового Буйвола.
Волк и козлята
(Русская народная игра)
Игра развивает быстроту и реакцию. А также приучает к смелости.
На площадке, где идёт игра, отделяют линиями «дом Волка» и «дом Козлят». Между этими «домами» должна быть свободная территория- «поляна».
В начале игры выбирают Волка. Он идёт в свой дом и «ложится спать». Козлята идут в свой дом.
Козлята говорят: «Пока Волк спит, можно и погулять». И выходят из своего домика на «поляну». Они спрашивают: «Волк, Волк, ты встаёшь?» «Нет ещё, - отвечает Волк, - только правый глаз открыл...»
Постепенно Волк просыпается, но тот момент, когда он бросится ловить Козлят, должен оказаться неожиданным.
Игра заканчивается, когда Волк переловит всех Козлят. Тот Козлёнок, который остался последним, считается чемпионом и становится Волком в следующий раз.
Колечко
(Русская народная игра)
Дети садятся на скамеечку и складывают руки ладонями вместе.
Водящий берёт перстенёк (монетку, камешек, пуговку) и по очереди вкладывает свои сложенные ладони с колечком в ладони каждого игрока. Не должно быть видно, куда он положил колечко.
Так он проходит всех несколько раз, незаметно оставив в чьих-то руках колечко.
Потом он говорит: «Колечко, колечко, катись на крылечко!» Тогда тот игрок, у кого колечко, старается незаметно соскочить со скамейки, а остальные пытаются его задержать, причём им вставать со скамейки нельзя. Если ему удалось вырваться, то он становится водящим, если же нет, остается прежний водящий.
Не зазвени
(Цыганская народная игра)
Эта цыганская игра развивает точность, мнительность, чувство равновесия и ритма.
К двери на шнурке привешивается проволочите колечко диаметром примерно 2 - 2,5 см. К колечку привязывается маленький колокольчик.
Игрок отсчитывает три шага назад от кольца.
Ведущий командует: «Раз! Два! Три! Мизинец!» Игрок должен в такт счёту сделать три шага и одновременно с последним словом попасть названным пальцем в колечко, да так, чтобы колокольчик не зазвенел. Игрок должен быть готов к тому, что будет назван любой палец.
Иногда сначала игрока раскручивают с открытыми или с закрытыми (самый сложный вариант) глазами три раза.
Афикоман
(Еврейская народная игра)
В эту игру еврейские дети играют в Пасхальный вечер.
В начале вечера отец, глава семьи, берёт один конец мацы и разламывает на две части: большую и меньшую. Меньшая называется афикоман.
Отец прячет афикоман, а остальные идут его искать. Ищут долго, целый вечер.
В конце вечера нашедшему полагается приз.
Кошки-мышки
(Русская народная игра)
Участники берутся за руки и встают в круг. Выбирают Кошку и Мышку. (Обычно выбирают Кошкой игрока постарше и посильнее.)
Сначала Мышка внутри круга, а Кошка снаружи. Кошка пытается поймать Мышку. Но игроки защищают Мышку и не пускают Кошку внутрь круга. Она должна разорвать сцепленные руки и пробиться в круг. Кошка может также «поднырнуть» под руки или перепрыгнуть через них.
После этого Мышка может выбраться наружу.
Когда Кошка поймает Мышку, они встают в круг и выбираются новые Кошка и Мышка.
Золотые ворота
(Русская народная игра)
От этой игры произошёл известный «Ручеёк».
Играют 15 - 20 человек. Все делятся на две части (в одной должно быть, например, 12 человек).
Образуется некоторое число пар (в данном случае 6). Пары встают лицом к лицу и поднимают вверх руки, образуя ворота.
Остальные участники берутся за руки так, что получается цепочка.
Игроки-ворота говорят считалку, а цепочка должна быстро пройти между ними.
Считалка:
Тра-та-та, тра-та-та, Отворяем ворота,
Золоты ворота, Поспешайте все сюда,
Пропускаем раз, Пропускаем два,
А на третий раз – Не пропустим вас.
С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те участники, которые оказались пойманными, становятся воротами.
Игра продолжается некоторое время. Ворота побеждают, если им удалось поймать всех игроков.
Уроки в школе длятся 45 минут. Всем известно, что (во всяком случае, в младших классах) это слишком много. Дети просто не могут спокойно высидеть столько времени. Они начинают вертеться, рисовать, кидаться бумажками... Самые непоседливые получают нагоняй. А, спрашивается, за что? За то, что мы, взрослые, не слишком хорошо знаем законы детской психологии?
Известно, что подвижные дети, если их активность не заходит за какой-то предел, на самом деле нормальные, хорошие, умные и часто послушные. Просто им требуется движение, вольный воздух, которого их лишают. Так что же делать нам, родителям? Понемножку тренировать их с помощью всё тех же игр. Каких? А вот, например...
Ам!
Игра тренирует реакцию. Она также может служить способом выбора водящего.
Дети кладут свои указательные пальчики на ладонь взрослому.
Неожиданно взрослый сжимает пальцы в кулак. Кто не успел убрать своих пальчиков, проигрывает.
А если проигравших несколько, то игра повторяется, но только с теми, кто не успел убрать пальцы.
Цветы
Это игра, также прекрасно тренирующая внимание. В неё особенно любят играть девочки-первоклассницы. Чтобы игра была достаточно интересной, участников должно быть не меньше десяти.
Выбирается водящий (это может быть и взрослый). Всем детям дают имена цветов.
Водящий говорит: «Я был в саду, видел много цветов, только розы там не было». - «Нет, - отвечает девочка, играющая Розу, - роза там была, а вот незабудки не было» Дальше должна говорить Незабудка: «Незабудка там была, а вот ромашки-то не было». И так далее.
Кто зазевался - проиграл.
Сыщик
Игра, похожая на «Цветы», только для мальчиков. Развивает внимание, способность поддерживать его длительное время, что, как известно, необходимо для учёбы в школе. Также игра учит названиям цветов.
Дети выбирают ведущего (Сыщика), и он выходит за дверь. Остальные садятся в круг, и каждый выбирает себе цвет.
Входит Сыщик. Он говорит: «Ограбление! Украли золотое кольцо. Я знаю, что кольцо у Коричневого». — «Нет, - отвечает Коричневый, - кольца у меня нет. Оно у Синего». - «Нет, - должен тут же сказать Синий, - у меня нет кольца, кольцо у Розового».
Если будет назван неверный цвет или игрок, чей цвет назван, зазевается, то допустивший ошибку становится Сыщиком.
Игра длится неопределённое время.
Собаки кукарекают
Игра развивает внимание. Обычно ребёнку трудно сосредоточиться на уроке и быть внимательным всё время до звонка. Если он будет играть в эту игру, проблема решится сама собой.
Игроки садятся в круг и выбирают ведущего. Всем играющим даётся какое-нибудь название города.
Ведущий говорит: «Я слышал, что в городе N собаки кукарекают, а петухи лают». Тот, чей город назван, отвечает: «Нет, сударь, в городе N собаки не кукарекают, а петухи не лают. Город, в котором собаки кукарекают, а петухи лают, называется М». Играющий, чей город назван, отвечает так же.
Отвечать надо сразу и говорить в быстром темпе. Проигрывает тот, кто зазевался.
Нос, нос, рот...
Эта забавная игра учит ребёнка быть внимательным и не слишком-то доверять словам.
Играющие сидят кружком, посередине водящий. Он говорит: «Нос, нос, нос, нос, рот...»
При первых словах он действительно касается рукой носа, а потом вместо рта дотрагивается до какой-то другой части головы.
Сидящие кружком дети должны делать всё не как говорят, но так, как они видят, то есть, как делает водящий.
Кто ошибается – выбывает. Один, самый внимательный, выигрывает.
Рынок красок
Игра на внимание. Она учит также названиям красок.
Играют десять-пятнадцать человек.
Выбирают троих: Сапожника, Портного и Ткача. Они выходят из комнаты.
Дети выбирают, какими красками они будут. Затем на «базар» приходят три ремесленника.
Они кричат: «Краски есть? Краски есть?» Остальные дети отвечают: «Есть» есть, а какая вам нужна?»
Начинает Портной: «Мне голубая». Выходит Голубая краска и идёт на службу к Портному. Дальше говорит Ткач: «А мне зелёную». Выходит Зелёная. Если краска есть, она выходит, если краски нет, дети отвечают: «Краски нет, краски нет».
Ремесленники спрашивают краски по очереди.
У кого из них в конце окажется больше красок, тот и победил.
Корзина с фруктами
Учит внимательности, ловкости, а также названиям фруктов. Развивает память.
Все участники, кроме одного, садятся в круг на стулья. Оставшийся без стула - Покупатель.
Все дети выбирают себе название фруктов.
Входит Покупатель.
Покупатель говорят: «Я пришёл с рынка, купил яблоко и грушу».
При этом Яблоко меняется с Грушей местами, а за это время Покупатель должен успеть сесть на место одного из этих игроков.
Тогда оставшийся становится новым Покупателем и всё повторяется.
Игра длится неопределённое время.
Конь с рогами
Игра на внимание.
Играющие встают полукругом перед ведущим.
Он трясёт перед собой кулаками, повторяя: «Идёт-бредёт, идёт-бредёт...» Все повторяют слова и движения ведущего. Затем ведущий говорит, например: «Коза с рогами!» Тогда все выставляют вперёд пальцы-рога.
Но если ведущим будет названо какое-то животное, у которого нет рогов, например «конь с рогами», то рога не должны выставляться. Кто выставил — выходит из игры.
Побеждают оставшиеся в игре.
Солнце, заборчик, камешки
Игра на внимание.
Играют взрослый и компания детей.
Ведущий командует играющим: «Солнышко! Камешки! Заборчик! Камешки!» И так далее.
На команду «Солнышко!» дети поднимают руки и растопыривают пальцы. По команде «Заборчик!» ладони выпрямлены, пальцы прижаты друг к другу. Руки сжаты в кулаки – это «камешки».
Темп команд постепенно увеличивается. Кто отстал или сбился, выбывает из игры. Побеждает оставшийся.
Ладонь, кулак
Игра на внимание и координацию движений.
Дети стоят полукругом, ведущий перед ними. Ведущий командует (сначала это сопровождается соответствующими действиями): «Ладонь! Кулак! Кулак! Ладонь!» И так далее.
На команду «Ладонь!» дети кисть одной руки направляют вверх, ладонь выпрямлена, а в основание ладони упирается кончики пальцев второй выпрямленной руки. На команду «Кулак!» одна рука ежата в кулак, в основание кулака упираются кончики пальцев второй руки, пальцы её выпрямлены.
Темп команд увеличивается, те, кто сбился, выбывают. Выигрывает тот, кто остался в игре последним.
Тропинка
Эта игра на внимание, в неё хорошо играть под баян. Но можно, в конце концов, обойтись и без баяна, просто хлопать в ладоши.
Играет несколько детей, которые делятся на две команды. Должен быть ведущий (желательно, старший).
Начинается всё с марша. Все маршируют в разные стороны.
Неожиданно ведущий говорит: «Тропинка!» Играющие в одной команде становятся друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего и приседают, наклоняя головы вниз. Ведущий может сказать также: «Копна!» При этом все играющие в командах собираются в круг, соединив поднятые руки сверху. На команду ведущего: «Кочки!» все приседают, наклонив голову и прикрыв её сверху руками.
Ведущий судит, кто выполняет задания быстрее и организованнее. Выигрывает команда, набравшая больше очков.
Живой лабиринт
В этой игре тренируется слаженность коллективных действий, быстрота реакции и смекалка.
Территория делится на квадраты со стороной 1,5 м.
Выбираются Кошка и Мышка. Для игры нужен ведущий со свистком.
Остальные дети садятся на корточки в вершинах квадратов. И протягивают одну руку к другому участнику. Образуется лабиринт.
В лабиринт (по свистку) входит Мышка, а потом, через какое-то время (также по свистку), - Кошка. Кошка гонится за Мышкой. Бежать не разрешается.
Через некоторое время (по свистку) все дети, которые участвуют в лабиринте, поворачиваются «вместе с руками» на 90°. Возникает новый лабиринт.
Если Кошка поймала Мышку, то она становится Мышкой, прежняя Мышка идёт в лабиринт, а новая Кошка выбирается из участников лабиринта.
Горячий мячик
Игра тренирует внимание и скорость движений. Нужен мяч.
Играющие встают в круг, ведущий становится спиной к играющим вне круга.
По сигналу ведущего играющие передают друг другу мяч (например, по часовой стрелке).
Неожиданно ведущий говорит: «Стоп!» Тот, у кого в этот момент оказался мяч, выходит из игры.
Наконец остаются только два играющих. Они встают друг перед другом и по сигналу, как и раньше, начинают быстро передавать мяч друг другу.
Когда ведущий скажет: «Стоп!» - мяч окажется в руках у одного из играющих. Считается при этом, что второй победил.
Игра в подражание
Учит внимательности, а также различению правой и левой стороны.
Водящий стоит перед всеми и начинает делать какие-нибудь физкультурные движения.
Все играющие повторяют их в «зеркальном варианте», то есть если он, например, поднимает правую руку, то все тоже поднимают правую руку (или, в другом варианте игры, наоборот, левую) и т. п.
Если кто-то ошибается, то выбывает из игры.
Побеждает тот, кто остаётся в игре последним.
Опечатка в учебнике
Игра на внимательность и критичность.
Играют две (можно небольшие) команды.
Сначала подготовка. Каждая команда берёт какой-нибудь школьный учебник (тот, что проходят ребята в это время). Выбирает какой-нибудь текст.
Затем нужно в этом тексте убрать только одно слово в одном предложении, чтобы смысл поменялся на противоположный.
Изменённые тексты переписываются и отдаются соперникам. Их задача - найти и исправить «опечатку».
Когда наступает долгожданное время отдыха, когда исполняются мечты, с которыми вы «носились» целый год: о тепле, о солнышке, о том, чтобы расслабиться, позагорать, — вы, может быть, и счастливы, вы - взрослые, испорченные цивилизацией, но не они... Повышаясь мощному закону природы, «вся тварь разумная скучает», дети начинают страдать и поднывать: «Папочка, мамочка, ну наиграйте со мной». – «Отстань, - говорите вы, — отдыхай, наслаждайся».
Но ребёнок не может наслаждаться, когда нечего делать.
Игры тут – ну просто спасение.
Вот несколько игр, пригодных для этой цели. Возможно, они не обладают высокой развивающей силой (хотя некоторые из них по-настоящему хороши в этом плане), но они очень забавны, очень увлекательны и потому любимы многими детьми и взрослыми, теми, кто пробовал в них хоть раз сыграть.
Достань камешек
Игра развивает силу, настойчивость.
Нужна очень крепкая верёвка длиной примерно 2 метра и два небольших камешка.
Двое соревнующихся берутся за концы верёвки и расходятся в стороны, натянув её. Для удобства на концах верёвки можно сделать узлы или петли.
На одинаковом расстоянии от каждого игрока кладутся камешки.
По сигналу (например, по свистку) каждый старается, перетянув противника, достать камешек.
Выигрывает тот, кому это удаётся. Затем в игру вступают другие участники. Победитель может быть определён по «кубковой системе»: с самого начала все делятся на пары и потом победители сражаются с победителями, а побеждённые выбывают из соревнования.
Кто останется в круге
Это очень весёлая и живая игра, в которой каждый играет «за себя» и нет никаких команд. Развивает чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.
На земле (или на полу мелом) рисуют большой круг.
Играющие (их может быть около 10 человек) в круге встают на одну ногу и скрещивают руки на груди.
По сигналу все начинают толкаться плечами, стараясь вытеснить партнёров за пределы круга. Толкаться руками запрещено.
Если кто-то встал на обе ноги или вылетел за черту, то он выходит из игры и становится зрителем.
В конце концов, в круге остаётся всего два игрока. В поединке между собой они решают, кто же победитель (то есть, кто останется в круге).
Ищите туфлю
Игра учит общению, внимательности, актёрским умениям, дружбе. Учит различению видимости и истины в человеческих отношениях.
Все садятся в круг как можно ближе друг к другу. Выбирают водящего, который стоит в середине круга. Нужна чья-нибудь туфля.
Сидящие в кругу передают друг другу под сдвинутыми коленями туфлю, но так, чтобы водящему не было видно.
Все стремятся обмануть водящего, показать, что туфля у них, что это они её передают друг другу.
Когда туфля найдена, тот, у кого она была, становится следующим водящим. Игра может продолжаться произвольное время.
Русская баня
Это очень веселая игра. Она учит смеяться над самим собой.
Нужно сделать «веник» из бумаги. Задача - как можно быстрее похлестать себя этим веником. Играющие делают это по очереди, под хохот зрителей.
Победитель должен получить заслуженный приз.
Попади в коробку
Игра тренирует меткость бросков и служит великолепной подготовкой к баскетболу. Играть можно в любой обстановке, нужно только иметь теннисный мяч, а коробка - всегда отыщется!
Коробку кладут на землю. Отмеряют подходящее расстояние и чертят линию.
Игроки становятся за чертой. Они пытаются по очереди попасть мячом в коробку. Тот, кто попал, проходит в следующий тур.
Затем коробку можно отодвинуть (или подальше прочертить линию). Теперь уже играют только те, кто попал мячиком в коробку в предыдущий раз.
Таким образом, постепенно проигравшие игроки отсеиваются и выявляется победитель.
Бой петухов
Развивает ловкость, настойчивость.
На земле рисуют круг. В круг выходит первая пара сражающихся Петухов.
Они начинают прыгать на одной ноге, пытаясь всеми способами вытолкнуть соперника за границу круга. (Перестать прыгать нельзя, иначе засчитывается поражение.)
Побеждает тот, кому это удалось. Затем в круг вступает следующая пара.
Сражения Петухов можно организовать по кубковой системе или по принципу - следующий сражается с победителем.
Пронеси - не урони!
Развивает координацию движений, ловкость, быстроту и настойчивость. Эта «комплексная» игра немало позабавит ваших детей.
Реквизит: мячи, теннисные мячики, ложки.
Играющие несут
- мячи на голове,
- палки - на указательном пальце,
- теннисные шарики - на ложках.
Можно разбиться на две команды и устроить эстафету. А можно (второй вариант) - устроить «парные» соревнования на скорость и «длину проноса». Хорошо, если победителям вручаются нехитрые призы - леденцы на палочках, шоколадные конфетки и пр.
Воздушная тревога!
Игра на ловкость, прыгучесть, внимание, координацию.
Для игры нужны скакалки.
Выбирают водящего. Он садится на корточки, поднимает скакалки (за одну из ручек) над головой и начинает вращать.
Все остальные должны перепрыгивать через скакалки.
Сначала скакалки идут низко. Но через какое-то время водящий кричит: «Воздушная тревога!», постепенно поднимает скакалки выше и крутит их быстрее.
Первый, кто зацепил скакалки, становится следующим водящим. Игра длится до тех пор, пока не надоест.
Две башни
Игра на ловкость, прыгучесть, внимание, координацию.
Для игры нужны скакалки.
Выбирают водящего. Он садится на корточки, поднимает скакалки (за одну из ручек) над головой и начинает вращать.
Все остальные должны перепрыгивать через скакалки.
Сначала скакалки идут низко. Но через какое-то время водящий кричит: «Воздушная тревога!», постепенно поднимает скакалки выше и крутит их быстрее.
Первый, кто зацепил скакалки, становится следующим водящим. Игра длится до тех пор, пока не надоест.
Бадминтон в кругу
Очень распространённая игра для пляжа или для дачи.
На земле чертится два круга метров 7 - 10 в диаметре. Все играющие делятся на две команды. У каждого игрока - ракетка для бадминтона. Команды располагаются по кругу.
Задача игроков каждой команды - как можно дольше продержать воланчик в воздухе. Количество ударов считается. За каждый удар - очко.
Побеждает команда, набравшая больше очков.
Попади стрелой в обруч
Игра тренирует меткость и глазомер.
Для неё каждый из играющих должен иметь лук со стрелами. Нужен также обруч (хула-хуп). Играют четверо (по два человека в каждой команде).
Двое играющих из разных команд перекатывают друг к другу обруч (хула-хуп). Двое других должны попасть в него стрелой, выпущенной из лука.
После нескольких перекатываний игроки меняются местами, подбирают стрелы и продолжают игру.
Побеждают те, кто стрелял наиболее метко.
Иголка, нитка, узелок
Учит внимательности и ловкости. Снимает зажатость в движениях.
Играют трое детей. Один - Иголка, второй - Нитка, третий - Узелок.
По сигналу (который он может дать себе сам, посчитав: «Раз! Два! Три!») Иголка начинает бегать, быстро поворачивая в разные стороны.
Задача Нитки и Узелка - не оторваться. Причём им нельзя держаться друг за друга.
Если отрывается Нитка, она меняется с Узелком. Если отрывается Узелок, он меняется с Иголкой.
Игра продолжается, пока детям не надоест.
Поединок на "лазерах"
Развивает ловкость, прыгучесть, точность движений, смекалку. Лучший способ загара летом (например, на пляже).
В качестве «лазеров» берут самодельные «водомёты» из пластмассовых бутылочек с дырочкой.
Требуются ещё какие-нибудь щиты, например куски фанеры. Щиты у обоих бойцов должны быть примерно одного размера.
Бойцы пытаются «поразить» друг друга «лучами лазера». Защищаясь, они подставляют щиты.
Если боец поражён один раз, он «ранен», если два раза - «ранен» тяжело, если три раза - то «убит» и выбывает из игры. Бели «луч лазера» поразил ногу бойца, он должен прыгать на одной ноге, если руку, то он не может пользоваться этой рукой.
Роют круглую ямку около 10 сантиметра» в диаметре. В неё вставляют пластмассовую баночку. Вокруг ямки чертят квадрат со стороной 1 метр. Затем по прямой от квадрата отмеряют расстояние в 1 метр, 2 метра и 4 метра. Линией указывают «зону» с другой стороны от квадрата.
Выбирается жребием Старичок-Моховичок. Он стоят всё время рядом с квадратом.
У всех играющих - палки длиной примерно 30 сантиметров.
Все игроки (кроме Моховичка) становятся на самую последнюю линию спиной к Моховичку - это солдаты (пешки). Решают, кто будет бить первым. Ставят палку на носок ноги и раскачивают, потом подкидывают. Кто кинул дальше — побеждает. Ему начинать игру. Остальные распределяются в том порядке, как упали палки (близко или далеко). Бели упали одинаково - то хозяева их перекидывают.
Затем по очереди кидают палки, как в городках, размахиваясь, но только после того, как Моховичок крикнул: «Кляк!»
Если палка игрока пролетела мимо и упала в «зоне», то игрок не бежит за ней, а передаёт ход следующему.
Если все палки улетели и ни одна не попала в баночку, то тот, чья палка улетела дальше, становится Моховичком и игра начинается заново.
Если упавшие палки перекрестились, то игроки перекидывают (им повезло).
Если палка игрока упала ближе «зоны», он просто её забирает и передаёт ход следующему. Если палка упала близко от квадрата в «зоне», то игрок может попробовать её достать, но ноги его должны быть вне «зоны».
Если кто-то сбивает баночку и она падает в квадрате, он становится Моховичком. Нужно, чтобы баночка вылетела из квадрата.
Когда баночка вылетает, все, у кого палки упали в зоне, должны бежать за ними, а Моховичок бежит за баночкой. Он должен её поставить на место и сказать: «Кляк!» Тот, кто остался в зоне к этому моменту, становится Моховичком. Бели таких игроков несколько, то Моховичка выбирают методом кидания палок.
Если кто-то сбивает баночку, бежит за своей палочкой и успевает выбежать из «зовы» с ней, то он становится Принцем. Принц кидает палку так же, как и все остальные, только с более близкой дистанции.
Следующий шаг - Король. Король продвигается на следующую отметку и кидает палку двумя руками от груди стоя на коленях.
Следующий шаг (и следующая отметка) - Палач. Он подходит к банке вплотную и бьёт по ней палкой, держа её двумя руками. Обычно баночка улетает далеко. После этого Палач становится простым солдатом.
Игра продолжается до двух или трёх проходов игрока (после чего он считается победителем).
Чижик
Это, должно быть, самая любимая игра в московских дворах. Она развивает ловкость, меткость, а так как некоторые ребята сами строгают себе «чижики», то и умение работать перочинным ножом.
Для игры нужен «чижик» - это палочка, квадратная в поперечном разрезе, концы которой заостряются на манер карандаша или косо срезаются. Длина «чижика» - примерно 10 сантиметров. Некоторые «спецы» игры вырезают на своём любимом персональном чижике узоры или свои инициалы и всегда носят его с собой в кармане.
Нужна также бита. Это может быть любая подходящая доска от ящика. Но у хорошей биты вырезана рукоятка. Для игры достаточно хотя бы одного «чижика» и одной биты.
Играют двое. Один - метальщик, другой - ведущий (в процессе игры они поменяются несколько раз ролями).
На асфальте чертят круг («город») поперечником в один шаг. В двух шагах от круга проводят черту - линию кона, за которой «поле».
Перед началом игры метальщик встаёт около «города», ведущий - за линией кона. «Чижик» устанавливают острым концом в сторону «поля», и метальщик ударяет по нему битой, после чего бьёт по подпрыгнувшему «чижику», стараясь послать подальше в «поле». За каждый удачный бросок метальщик получает очко. Три неудачных броска (когда «чижик» не вылетает за кон) - и игроки меняются ролями.
Задача ведущего - поймать летящий «чижик», а если это не получилось, то просто поднимать его с земли там, где он упал. После этого ведущий не должен делать ни шагу и именно с этого места бросить «чижик» в «город». Если он попал, то игроки меняются ролями. Если нет, то метальщик вновь бросает «чижик» тем же способом, но уже с того места, где «чижик» оказался на этот раз. За каждый бросок метальщик получает очко. (Иногда на самом «чижике» пишут очки, тогда игрок получает то число очков, которое видно на верхней поверхности упавшего «чижика»).
Обычно перед игрой договариваются, до какого числа очков игра будет продолжаться.
Охота на кита
Эта игра была популярна среди детей китобоев всего мира. «Гринпис» выступал одно время против неё, но потом согласился, что эта игра не наносит урон природе.
Игра тренирует меткость и ловкость.
На ветку или к потолку подвешивается на прочной вершке ромб («кит») из жестянки с отверстием, к которому снизу привязывается тяжёлый деревянный брусок (как показано на рисунке).
На полу или на земле чертят круг, в который не могут заходить участники, вооружённые полуметровыми палками с заострёнными (но закруглёнными) концами, «гарпунами».
Участники стоят по разную сторону от круга и пытаются поразить «кита», попав «гарпуном» в отверстие. Играющие пытаются помешать соперникам сделать то же самое, отталкивая их «гарпуны».
Рыбная ловля
Игра очень забавная. В неё играют, как правило, в помещении. Большое значение имеет сама подготовка к игре.
Дети заблаговременно делают себе удочки и раскрашивают их. Каждая удочка должна быть длиной примерно 25 сантиметров. К концу её приделывают 15-сантиметровый крепкий шнурок. На конце - проволочный крючок. Кроме того, изготавливают рыбок: это пробки, в которые вбивают гвоздь «подковкой». На нижней части пробки (которая не видна, если пробка стоит) пишут числа от 1 до 20.
Игра происходит на ковре. Дети пытаются удочками «поймать» (подцепить) «рыбок». Выигрывает тот, кто «наловил» больше килограммов (по сумме чисел на нижней части пробок).
Особенно интересно, если играют четыре рыбака.
Охота на зайцев
Эта весёлая игра хороша в зимние каникулы для разновозрастной компании детей.
Выбирают двух (или трёх) охотников. Каждый из них выбирает себе по две Собаки. Остальные - Зайцы.
Какое-то дерево считается «кормушкой лесника».
Охотники и их собаки отворачиваются и считают до двадцати. Зайцы разбегаются и прячутся.
Начинается охота. Собаки должны подавать голос (гавкать) через каждые несколько секунд. Не гавкающая Собака исключается из игры. Зайцы перебегают за кустами, стремясь, чтобы их не обнаружили.
Если Собака обнаружила Зайца, она может попытаться его догнать (осалить). Осаленный Заяц считается добычей того охотника, которому принадлежит Собака.
Охотник может «застрелить» Зайца снежком (или мячиком) и тем самым увеличить свою добычу.
Но если Заяц прибежал к «кормушке лесника», то он в безопасности: Собакам и Охотникам не позволено подходить к «кормушкам» на расстояние ближе 20 метров. У «кормушки» Заяц может находиться 15 минут.
Побеждает тот Охотник, у которого в конце охоты оказалось больше добычи.
Попади в початок
Играют двое. Для игры нужен мяч.
На некотором расстоянии друг от друга игроки ставят вертикально два початка кукурузы (но это могут быть и две баночки или коробки из-под молока). Первый игрок становится у одного початка, второй - у другого.
По очереди они пытаются сбить мячом початок. Но мяч можно только катить по земле. Тот, кому удалось сбить початок, получает одно очко. Игра длится до 10 или 20 очков.
Стрельба по мишеням
Играют две команды (они могут быть и небольшими). Нужны две деревянные (фанерные) мишени.
По мишеням стреляют снежками (или камешками, если играют летом на пляже).
Если одной из команд удалось повалить мишень, то она отставляется на метр дальше.
Побеждает та команда, мишень которой в конце игры стоит дальше.
Классы или школа прыжков
Эта игра - одна из самых популярных в московских дворах. Да и не только в московских - в неё играют во всём мире. Например, в США она называется «Хоп-скоч». Очень верно называется, не правда ли?
Для игры нужен плоский камешек или тонкий деревянный кружок. На асфальте рисуют «классики», как показано на рисунках. (Есть много вариантов, но здесь приводятся только самые распространённые.)
Начинающий игру встаёт в метре от «классиков» с камешком в руке. Затем он кидает камешек на поле 1 и прыгает туда на одной ноге, стараясь одновременно носком ботинка перебросить камешек на поле с номером 2 и так далее. Если он ошибётся, прыгает партнёр.
Поле номер 13 и поле с надписью «Перепрыгни» пропускаются. Наступать на черту нельзя. В поле «Дом» можно несколько секунд отдохнуть, встав на обе ноги.
Задача играющих - пройти все клетки (да ещё пять раз подряд). Но так как этого рекорда почти никто не может достигнуть, обычно просто определяется победитель, дошедший до класса с более высоким номером.
Бита
На землю в маленькую луночку кладётся обычный шарик для пинг-понга.
Игроки по очереди пытаются попасть в мячик битой с некоторого расстояния.
Нужно не просто попасть в мячик, а выбить его из лунки, чтобы он пролетел некоторое расстояние.
Это расстояние измеряется ступнями. Побеждает тот, у кого расстояние будет больше.
Жмурки-носильщики
Это - игра типа эстафеты. В ней много смеха и забавных ситуаций.
Сначала нужно приготовиться: для игры необходим маленький столик. Все участники разбиваются на две команды. Они встают на некотором расстоянии от столика рядом с двумя стульями.
На столик кладут два типа предметов, одинаковое их число - для первой и второй команды.
Первой паре играющих завязывают глаза. Их задача (как и всех последующих пар) вслепую дойти до столика, взять предназначенный для их команды предмет, донести назад и положить на стул.
Та команда, которая первой перенесёт все предметы, - побеждает.
Рыбак и рыбка
В игре могут участвовать до 10-ти детей.
Выбирается Рыбак. В землю вбивается палка и к ней привязывается верёвка.
Все дети - Рыбки - собираются в середине, около палки. Рыбак хватает конец верёвки и начинает бегать кругами.
Рыбки обязаны перепрыгивать через верёвку. Если верёвка заденет ноги, то рыбка считается пойманной.
«Рыбная ловля» продолжается три-пять минут. Затем Рыбаком становится кто-нибудь другой.
Побеждает тот Рыбак, который наловил больше рыбы.
Огородник
В этой весёлой игре Огородник охраняет выращенную им морковку, а Зайцы пытаются умыкнуть её.
Чертят круг радиусом метров 5. В центр круга кладут какие-нибудь вещи (например, гимнастические булавы), которые могли бы играть роль морковки.
Выбирается Огородник. Он встаёт к морковкам и начинает их охранять. Он не может выходить за пределы круга.
Задача остальных (Зайцев) подобраться к морковке и вынести её из круга. Каждый раз можно унести только одну морковку. Но если Огородник осалит Зайца, то он выходит из игры.
Побеждает Огородник, если ему удалось пересалить всех Зайцев, и побеждают Зайцы, если они утащили всю морковку.
Птицелов
В этой забавной игре Птицелов пытается охранять свой «улов» - вёртких Синиц.
На земле чертят большой круг (около 10 метров в радиусе). Это - «дом». В центре - маленький круг (примерно 1 метр в радиусе) - это «клетка».
Выбирают Птицелова и пойманную Синичку. Она проходит в «клетку». Птицелов заходит в «дом». Остальные - Синицы - вне «дома».
Задача Синиц - подобраться к подруге, сидящей в клетке, и осалить её. После этого они должны успеть «вылететь из дома», чтобы Птицелов не осалил их.
Но если в пределах дома Птицелов салит Синиц, то они отправляются в клетку.
Выигрывает Птицелов, если поймает всех Синиц. Выигрывают Синицы, если им всем удается улететь.
Общий прыжок
Это - командная игра. Нужно, чтобы в командах было одинаковое число ребят. Должен быть судья.
Прыжки начинает первая команда. Первый участник прыгает с места старта как можно дальше. Второй - с того места, где закончился первый прыжок, и так до последнего игрока.
Затем прыгают игроки второй команды. Побеждает та команда, суммарный прыжок которой оказался длиннее.
Мяч есть почти что в каждом доме. Но где-то он пылится на дальней полке, а где-то постоянно теряется, так как всё время в работе. Но вот беда - как вынесет кто-то из ребят во двор мяч, так сразу - на две команды, кто-то на ворота, в общем футбол. Мы не против футбола, это великая и прекрасная игра, но не всё же время и не всем же подряд играть в футбол. Например, не всякая девчонка будет настолько смелой, чтобы играть вместе с мальчишками.
Кроме того, посмотрите на футболистов, какие у них толстые ноги и непропорционально тонкие ручки! И верно - специалист подобен флюсу, как говаривал Козьма Прутков. Но есть много других замечательных игр с мячом. И если вы и ваши дети по очереди перепробуют все - будет лучше всего.
Вышибалы - I
Игра очень любима и широко распространена в наших дворах.
Для игры нужен мячик. Играют три человека.
Двое игроков стоят друг от друга на некотором расстоянии, отмеченном линиями, и перебрасывают друг другу мяч.
Третий, находящийся между ними, пытается мяч поймать. Если это ему удалось, он меняется ролями с кидавшим.
Игра длится неопределённое время. Победителем считается тот, кто меньше времени проводит в середине.
Вышибалы - II
Эта игра отличается от предыдущей лишь тем, что цель игроков, кидающих мяч, наоборот, попасть в игрока в центре.
При этом первый бросок не должен быть нацелен в игрока.
Кроме того, долго целиться в игрока нельзя, нужно кидать сразу же, как только получен мяч.
Если в игрока попали мячом, то он не имеет права двигаться с места, то есть его ноги как бы прилипают к земле. Но увёртываться он всё-таки ещё имеет право.
Бели в него попадают ещё один раз, то кидавший встаёт на место того, кто был в середине. Победителем считается тот, кто больше времени проводит в центре.
Вышибалы - III
В этом варианте «Вышибал» участвуют две команды.
На земле чертят две линии на некотором расстоянии. Игроки одной команды встают за линиями (разделившись на две части), игроки другой команды - внутрь, между линиями.
Игроки первой команды должны мячом попасть в кого-нибудь из игроков второй команды. Если им это удаётся, этот игрок выбывает из игры (на время этого кона).
Если игрокам второй команды удаётся поймать мяч руками, то им засчитывается «свеча». Если есть выбывшие игроки, то пойманная «свеча» даёт им право вновь вступить в игру.
Если же выбывших нет, то «свеча» засчитывается «на будущее». То есть если теперь попали в кого-нибудь из игроков второй команды, то он не выбывает, но «свеча сгорает». Можно набрать несколько «запасных свечей».
Если удалось выбить всех игроков второй команды, то считается, что первая команда выиграла, и команды меняются местами.
Скрэмбл
Эта игра немного напоминает регби, а также баскетбол. Название, вероятно, происходит от учебного заведения в Англии, где её изобрели. Игра подходит для ребят, которые ещё не умеют играть в баскетбол и не очень хорошо кидают мячи в корзину.
Играть нужно на баскетбольной площадке с мячом. Игроки разбиваются на две команды.
Вначале мяч подбрасывают. Игрок, подхвативший мяч, бежит с ним или перебрасывает его другому игроку. Толкаться нельзя (за это назначается штрафной удар).
Удары мячом о землю, как в баскетболе, не обязательны.
Если к бегущему по площадке с мячом прикоснулся рукой игрок противоположной команды, первый обязан тотчас же отдать мяч кому-нибудь. (За задержку – штрафной удар.)
Цель игроков - положить мяч на противоположной линии площадки. Если это удаётся, эта команда получает право на удар по кольцу (с расстояния примерно 5 метров).
Если мяч попал в корзину, то команде засчитывается 2 очка. Если нет - то одно.
Дополнительное правило. Если в момент получения мяча между игроком и противоположной линией площадки не было двух игроков противника, то он считается «вне игры». При этом назначается штрафной удар с места нарушения правил.
Побеждает команда, набравшая больше очков.
Квинта
Это замечательная игра, соперница «Вышибал». Она не требует много места, и для неё не нужно ничего, кроме мяча. Развивает ловкость, увёртливость, способность быстро и адекватно реагировать на действия партнёров. Игра очень динамична, требует постоянного внимания.
Играют пять человек.
На земле (или на асфальте мелом) рисуют квадрат со стороной около 10 метров. В центре этого квадрата рисуют кружок диаметром в 1,5 метра.
Игроки выбирают Квинту - водящего. Он становится в середину, в маленький круг. Остальные четыре игрока встают по углам большого квадрата. Внутрь квадрата они заходить не должны.
Их задача - попасть мячом в Квинту, он же, как может, уворачивается от мяча, не покидая своего круга.
Когда Квинта осален, то новым водящим становится тот, кто в него попал.
Игра может продолжаться очень долго, до тех пор, пока игроки не устанут или не станет темно. А можно поиграть и совсем немного.
Достань мяч
Эта весёлая игра учит ловкости и прыгучести.
Нужен мяч и то, на что его можно подвесить, например ветка дерева и верёвка.
Мяч подвешивают сначала на небольшой высоте. Задача играющих - достать мяч ногой. Ребята должны подбегать к мячу по очереди.
Постепенно мяч поднимают всё выше и выше. Количество участвующих сокращается.
Эту игру можно усложнить так. Сначала играющие должны коснуться мяча ногой, потом головой, а в конце - рукой.
Игра заканчивается, когда уже никто не может достать мяч даже рукой.
Школа мяча
Эта широко распространённая игра имеет несколько вариантов, но здесь приводится только один. Игра тренирует ловкость, скорость реакции, гибкость, скорость движений, глазомер.
Нужен небольшой мячик и стена. Играть может как один человек, так и несколько. Иногда начинает игру тот, кто первый выходит гулять. Потом к нему присоединяются другие ребята.
Нулевой класс. Бросить мяч в стену правой рукой и поймать левой.
Первый класс. Подбросить мяч правой рукой, ударить по нему открытой ладонью левой руки и отскочивший от стены мяч поймать правой. Наоборот, подбросить левой, ударить правой и поймать левой.
Второй класс. Высоко подняв правую ногу, бросить мяч из-под неё, поймать отскочивший мяч. То же с левой ногой.
Третий класс. Стоя спиной к стене, наклониться назад, бросить мяч и в том же положении поймать его.
Четвёртый класс. Бросить в стену, отбить ладонью два раза (правой и левой рукой).
Пятый класс. То же, но отбивать по три раза.
Шестой класс. То же, но отбивать по четыре раза.
Седьмой класс. Мяч бросают в стену и ловят, повернувшись к стене спиной (повторить 3 раза).
Восьмой класс. Спиной к стене. Мяч бросают между ног вниз назад об пол, так, чтобы он отскочил от стены, и ловят, повернувшись (повторить 3 раза).
Девятый класс. Два мяча бросают один за другим и затем ловят, когда они отскочат от земли.
Четверо в комнате
Развивает ловкость, глазомер, меткость, внимание.
Играют 8 человек.
На земле чертят квадрат со стороной 10 метров. Это «комната».
4 игрока находятся «в комнате», другие - вне её. Игру начинают «внешние». Они перебрасывают между собой мяч, затем неожиданно кидают его, пытаясь осалить противников.
Если игрокам удалось увернуться, кидавшим записывается штрафное очко. Теперь мяч переходит к тем, кто «в комнате». Они перебрасывают мяч между собой, затем неожиданно кидают во «внешних». Если тем удалось увернуться, то «внутренним» записывают штрафное очко.
Команда, набравшая 4 штрафных очка, выводит из игры одного человека.
Команда, потерявшая меньше игроков, считается выигравшей.
Летающий мяч
Отмеряют площадку 4x8 метров. Играют две команды по шесть человек. Нужен мяч. Нужен судья.
Команды перемещаются по всей территории площадки.
Ведущий выбрасывает мяч на площадку. Играющий одной из команд, поймавший мяч, перебрасывает его другому игроку своей команды, тот следующему и так далее. За каждый бросок - очко. Для выигрыша нужно «заработать» 6 очков.
Но если игроку команды соперников удастся хотя бы прикоснуться к мячу, то «серия бросков» прекращается.
Толкаться на площадке запрещено.
Мяч над домом
Можно играть возле детского павильона. Для игры нужен мяч.
Играющие делятся на две команды. Обе команды располагаются с разных сторон павильона. Мяч у одной из команд. Игроки каждой из команд посылают друг к другу наблюдателей, следящих за выполнением правил игры.
Мяч перекидывают через дом. Когда игроки другой команды поймают мяч, они должны бежать на противоположную сторону дома и осалить мячом кого-нибудь из противоположной команды.
Тот, кого осалили, становится «пленником». И вновь мяч должна кидать та же команда.
Если мяч не удалось поймать или осалить одним броском мяча игрока противоположной команды, то мяч будет кидать другая команда.
Команда, потерявшая всех своих игроков, проигрывает.
Народный мяч
Эта игра хороша, например, когда на волейбольной площадке нет сетки. Игра развивает меткость и ловкость.
Игроки делятся на две команды. Каждая становится на свою часть волейбольной площадки (напомним, что сетки нет). По игроку от каждой команды встают на определённом расстоянии за территориями противоположной команды. Это - Подающие.
Мяч передаётся игрокам одной из команд. Их задача - попасть мячом в игроков другой команды (которые не могут покидать площадки). Если это удаётся, осаленный игрок покидает площадку и выходит из игры.
Если игроки противоположной команды ловят мяч, они имеют право осуществить свой бросок.
Если мяч при броске летит мимо игроков, то его может поймать (или подобрать за площадкой) Подающий. С той точки, где он поймал или подобрал мяч, он кидает его своим игрокам. Если те ловят мяч, то они имеют право осуществить следующий бросок, если нет - то отдают мяч игрокам противоположной команды.
В этой игре не разрешается прицеливаться. Кидать нужно сразу, как только ты поймал мяч от Подающего.
Одиннадцать королей
Прекрасная тренировка для футболистов.
Каждый игрок сначала должен «открыть» свою игру. Для этого нужно, чтобы мяч стукнулся о ногу (ступню), о коленку, о кулак и о голову за один пролёт.
Тот, кто «открыл свою игру», может выполнять упражнения. Для начала нужно 11 раз «набить» мяч на ноге. Если за один раз не получается, то «набивают», сколько получится, и передают мяч следующему, запоминая, сколько раз получилось, чтобы в свой ход «донабивать» до 11.
Но если получилось ударить 10 раз и мяч упал, то в следующий раз приходится начинать сначала.
Потом «набивают» мяч на коленке, на кулаке («кулачок») и на голове (всюду по 11 раз). Кто прошёл «голову», должен «закрыть» игру. Это происходит точно так же, как «открытие», только в обратном порядке.
Кто первый «закрыл» - тот выиграл.
Одно касание
Иногда футбол не получается, так как мало ребят. Тогда ставят одни ворота и играют в «Одно касание».
Здесь тоже - две команды. Одна команда из нескольких человек, а другая - из одного вратаря (лучше всего, когда играют втроём). Вратарь, как положено, стоит на воротах.
У ворот - четырёхметровая зона в виде квадрата.
Вратарь выкидывает мяч в поле. Прикасаться к мячу можно только по одному разу в порядке очереди.
Если игрок выбивает мяч за ворота, не попав в них, то становится вратарём.
Если ударом из поля игрок попадает в ворота, то получает 1 очко.
Из зоны можно бить только пяточкой (повернувшись спиной) и головой. За гол пяточкой из зоны дается 2 очка. А за гол головой с навеса - 5 очков.
Побеждает тот, кто набрал больше очков.
На дни рождения детей во многих семьях собираются гости, друзья детей, мальчишки и девчонки. Садятся за хорошо убранный стол с прекрасным тортом посередине и... воцаряется полная тишина, прерываемая лишь стуком ложек о блюдца. Потом все некоторое время ходят, не зная, чем заняться. И так как дети не могут вообще ничего не делать, они начинают развлекаться, как получится. Воцаряется ужасающий бедлам, всё летит кверху ногами. Вечером гости, «наигравшись», уходят, оставив после себя оторванные шторы, сломанные стулья, порванные книжки, разбитые чашки. Такой праздник обычно кончается скандалом. Взрослые начинают упрекать своих детей за то, что «у них такие ужасные друзья». Но подумаем и посмотрим на вещи со стороны: кто истинный-то виновник того, что детей не научили играть и не организовали для игр? Не мы ли с вами? Тем более, что есть множество прекрасных игр, подходящих и для дней рождения, и для многих других праздников. Только вот мы не потрудились вспомнить их, раскрыть нужную книжку и прочесть, в конце концов, не потрудились научить наших детей шрам, в которые сами когда-то играли. Ну что ж, а теперь вот зашивайте шторы, оплакивайте чашки, вы сами этого хотели… В этом разделе приводится несколько прекрасных, чудесных, добрых и забавных игр для праздников. Однако полистайте всю эту книгу. На разных страницах в разных разделах вам может попасться что-нибудь подходящее!
Торт - замок
Хорошо, когда на дни рождения собирается много детей. Такие торжества запоминаются надолго – играми весельем, песнями-танцами, подарками и, конечно, традиционным тортом, например, в виде сказочного замка. Дети (и свои, и гости) долго с восторгом едят этот торт, а потом каждый уносит домой пряничного рыцаря, лошадку или королеву...
Вот технология его приготовления. Готовиться нужно заранее, сделать за один день его, конечно, невозможно.
За две недели до праздника делают пряничное тесто, основу для лепки королей, принцев, конюхов, принцесс и других сказочных персонажей, населяющих замок. Готовят несколько видов глазури, окрасив их пищевой краской. Ею рисуют глазки, наряды и т. д.
Как сделать обыкновенный бисквит, все знают. За два-три дня нужно испечь несколько бисквитных пластов (простых и шоколадных, то есть с добавлением какао). Для выпечки башен понадобятся разного диаметра и высоты жестяные банки. Желательно найти также большую квадратную жестяную банку для центральной башни (донжона). Внутри банки выкладывают промасленной бумагой. Заполнять форму можно, чередуя тёмные слои со светлыми. Дальше - выпекать.
В прямоугольных формах для кекса можно испечь конюшни, кухни и прочие здания, которые будут стоять внутри крепостных стен, детали для моста. Тут годятся кокосовый и финиковый кексы. Для крепостной стены понадобится много профитролей (мелких шариков из заварного теста).
Все компоненты готовы. Теперь «строят замок». Прежде всего нужно сделать «землю». Шоколадный бисквитный пласт мелко крошат и засыпают им стол. Это и есть земля. Строим крепостную стену из профитролей, как из камешков, склеивая их любым кремом. Ставим башни разной величины, заливаем их любой глазурью (шоколадной, кофейной, сливочной). Окуная кисточку в жидкую глазурь, рисуем окна, двери, бойницы. Из вафельного теста сделаем крыши замка. Для этого горячий бисквит нужно быстро навернуть конусом на верхушки башен. Флаги вырезаем из крупных апельсиновых цукатов. Ставим конюшни, дома. У конюшен можно поместить выпеченных из пряничного теста лошадь и конюха, у ворот - рыцарей и дам. Из простой бисквитной крошки можно сделать дорожки. Из зелёной кокосовой стружки - газоны, из кремовых розочек - клумбы. Из зелёного желе - пруд, в котором плавают чёрные и белые лебеди (вылепленные из теста для пирожных-картошек).
Есть и такая идея. Сделать не замок, а шахматное королевство, чтобы внутри крепостных стен была настоящая шахматная доска и маленькие шахматные фигурки. Чтобы можно было разыграть на дне рождения настоящую шахматную партию, причём, если какая-то фигура съедается, то она съедается в буквальном смысле (тем игроком, кто её побил)! Возникнут странные («кооперативные») шахматы, когда цель будет отнюдь не мат поставить, а побольше фигур съесть, и в этом благородном деле бывшие противники станут, конечно, союзниками.
Соревнование духовых оркестров
Эта весёлая игра подходит для многих праздников. Для её проведения нужны в большом количестве картонные коробочки от зубной пасты, а также другие коробочки и листочки бумаги.
Все участники делятся на две (или три) команды. Это - оркестры.
Дальше все расходятся на репетиции. Инструментами служат коробочки от зубной пасты (трубы). Оказывается, если открыть коробочку с одного конца и подуть, то получится своеобразный «звук трубы». В качестве барабанов можно использовать и другие небольшие коробочки, в которые кладут гвоздики или монетки, затем встряхивают в ритме. Ещё одним инструментом служит сложенный вдвое лист бумаги. Надо дуть на него сбоку - так получается интересный звук-скрип.
Затем оркестры должны пройти маршем перед жюри из взрослых, которое выбирает победителя.
Снегопад
В этой игре могут участвовать много детей, человек двадцать.
Играющим раздают по небольшому кусочку ваты, его нужно слегка «потрепать», чтобы он летел, как пушинка.
По сигналу ведущего все подбрасывают свои «снежинки». Теперь задача играющих - не дать снежинке упасть: но на них можно только дуть...
Тот из играющих, чья снежинка дольше всех продержится в воздухе, считается победителем.
На трёх ногах
Игра тренирует согласованность в действиях с партнёром.
Участники «забега» делятся на пары. Определяется место старта и финиша.
Правая нога одного и левая нога второго «бегуна» из каждой пары крепко связывается верёвкой.
Старт! И все пары побежали на трёх ногах. Побеждает та, которая первой пересекает финишную черту.
Обмоталочка
Соревнуются двое. Для игры нужна длинная верёвка, примерно в 10 метров.
Игроки становятся с разных концов верёвки, обматывая её один раз вокруг пояса.
По сигналу они начинают быстро крутиться на одном месте, наматывая на себя верёвку.
Победитель тот, кто смог намотать на себя больше верёвки.
Сороконожки
Две (или три) команды по 10 - 15 человек. Устанавливаются места старта и финиша.
Каждую команду обвязывают верёвкой, так они и должны будут обвязанными бежать все вместе «толпой» или «колонной», как уж кому лучше.
По сигналу начинается бег. Та команда, которая прибежала первой к финишу, победила.
Мотальщики
Игра развивает мышцы предплечий и кисти.
Для проведения игры нужна верёвка длиной 6 метров. В середине делают отметку, а концы привязывают к двум круглым палкам (на них в игре наматывается верёвка).
Играющие встают по разные концы верёвки, берут в руки палки и готовятся начать мотать.
Начало - по сигналу. Выигрывает тот, кто первым домотал до середины.
Море волнуется
Выбирается водящий. Остальные дети изображают волны. (В этой игре можно использовать музыку, например, к балету П. И. Чайковского «Лебединое озеро» или музыку И. О. Дунаевского к фильму «Дети капитана Гранта».)
Водящий громко говорит:
«Море волнуется - раз!
Море волнуется - два!
Море волнуется - три!
Морская фигура - замри!»
При этом музыка прекращается и «волны замирают».
Водящий ходит между замершими «волнами». Как только он отвернулся, какая-нибудь «волна» может изменить свою позу.
Если водящий обнаружил изменение и правильно его описал, то водит тот, кто изменил позу. А если водящий ошибся, то он водит снова.
Разнобой
Эту игру, предшественницу знаменитого КВНа, придумали в молодёжном лагере «Орлёнок». Она относится к серии так называемых «коллективных творческих дел» ребят, обитателей этого знаменитого лагеря.
Игра подходит для любой хорошей разновозрастной компании, для дня рождения и для других праздников, проводящихся дома.
Должно быть несколько организаторов. Они проводят подготовительную работу. Главное - придумать творческие задания. Примеры: «Создать живую статую юбиляра», «Сочинить стихотворение на заданную тему» и т.д. Все задания пишутся на лепестках большой ромашки, которую вырезают из бумаги.
Все участники «Разнобоя» делятся на команды. Выбирают название команды и командира.
Командиры подходят к ромашке и по очереди отрывают лепестки с заданиями. Затем идут к своим командам. Начинается подготовка, которая длится примерно 10 - 15 минут. После этого команды по очереди представляют свои номера.
Выбранное заранее жюри (это может быть и компания организаторов) оценивает каждый номер и определяет победителя.
Молния
Эта увлекательная игра тренирует зрительную память и внимание.
Участники игры делятся на две команды.
Игроки первой команды встают в центре комнаты. Вокруг них располагаются на стульях игроки второй команды.
Свет гасят. Ребята, которые стоят в центре, принимают позы скульптур.
На секунду зажигают свет, затем сразу же гасят. В течение какого-то небольшого промежутка времени только одна «скульптура» (заранее об этом договариваются) изменяет свою позу.
Затем снова зажигается свет и некоторое время (10 секунд) «скульптуры» не двигаются с места. Участники команды наблюдателей должны определить, какая «скульптура» изменилась.
Шарады
Эту игру очень любили в старых дворянских учебных заведениях (как для девочек, так и для мальчиков). Обычно в сборниках игр «Шарады» приводятся в неполном варианте. Я привожу её так, как меня в детстве научила играть бабушка и её подруги. Кажется, это лучшая игра для дня рождения, причём она особенно интересна, когда в ней принимают участие и взрослые.
Все - и гости, и хозяева - делятся на две команды. Сначала одни загадывают, другие отгадывают. Потом - меняются.
Загадывающая команда уходит в другую комнату для подготовки. Придумывается слово для шарады. Оно должно состоять из нескольких частей, которые сами являются словами. Ну, например, слово «парад» можно разбить на «пар» и «ад».
Затем загадывающая команда должна представить две-три короткие сценки с каждой из составляющих слово. Перед каждой сценкой выходит один из участников команды и объявляет: «Первое!», затем - «Второе!», и наконец, - «Целое!». Последней идёт сценка, представляющая всё слово целиком.
Не обязательно всю сцену посвящать загадываемому слову (или его части). Достаточно, чтобы это слово хоть раз прозвучало в устах кого-то из играющих.
Отгадывающие могут удалиться на совещание. Им предоставляется какое-то время на попытку отгадать слово. Если им это удалось, то команда зарабатывает очко.
Игру повторяют три-четыре раза.
Чтобы свеча не погасла
Бег проводится либо в спортивном зале, либо на улице.
На старте играющим даётся зажженная свеча.
Их задача - как можно быстрее пробежать дистанцию, но так, чтобы свеча не погасла.
Побеждает тот, кто прибежал к финишу первым с горящей свечой.
Нос
Недавно с одним чиновником произошла странная история: у него пропал нос.
На картинке рисуется физиономия, где есть глаза, рот, уши, но нет носа.
Играющим завязывают глаза и дают в руки пластилиновый нос. С расстояния нескольких шагов они должны подойти к картинке и прилепить на место нос. Тот, кому это удаётся, победил.
Срежь приз
Через комнату натягивается верёвка, на которой на ниточках привязаны призы.
Играющему дают в руки ножницы, завязывают глаза. Он должен пройти несколько шагов и срезать приз. Если получилось, то приз его.
Шерлок Холмс и доктор Ватсон
Играют в две команды (команда Шерлока Холмса и команда доктора Ватсона). Сначала команды расходятся по комнатам на подготовку.
Необходимо придумать ситуацию и подобрать «улики». Например, можно задумать так: хозяйка рассыпала стиральный порошок, принесла ведро с водой и тряпку, но раздался телефонный звонок, и она срочно ушла (улики: рассыпанный стиральный порошок, тряпка и ведро, раскрытая телефонная книга и т. д.).
Вторая команда должна, изучив «улики», разгадать ситуацию.
Жюри должно оценить не только мастерство разгадывания ситуации, но и мастерство придумывания и загадывания её. Победитель определяется по суммарным оценкам.
Наскальное письмо
Играющие делятся на две команды.
Команды некоторое время готовятся. Они должны выбрать Рисовальщиков, придумать (и записать) небольшой рассказ. Пример рассказа: «Охотники вышли из пещеры, встретили мамонта, побежали от него, но мамонт споткнулся о пень и потом побежал от охотников».
Затем в отдельной комнате встречаются Рисовальщики.
Они обмениваются рассказами и пытаются за короткое время передать полученный от другой команды рассказ короткими символами-рисунками.
Затем эти рисунки передают командам, собравшимся вместе. Теперь их задача - расшифровать истории.
Судит действия обеих команд жюри.
Эстафеты
Каждый знает, что такое эстафеты, поэтому здесь приводятся лишь некоторые идеи по организации заданий для этапов эстафет.
1. Со стаканом воды, которую нельзя расплескать.
2. С яйцом в ложке.
3. Вращая хула-хуп.
4. Прыжками на одной ноге.
5. Прыжками, сидя, как лягушки.
6. Отбивая рукой воздушный шарик.
7. С ведением футбольного мяча (для футболистов).
8. С ведением шайбы (для хоккеистов).
9. На ходулях.
10. В ластах.
11. На четвереньках.
12. Задом наперёд.
13. На четвереньках задом наперёд.
14. На детских трёхколёсных велосипедах или на самокатах.
15. Верхом на метле.
16. Парами, где один игрок держит другого за ноги, словно тачку.
17. С кувырками через голову.
18. Со спичечными коробками на плечах.
19. С пирамидой из 10-ти кубиков на ладони.
20. С палкой на пальце.
21. Прыжками, удерживая мяч между ногами.
Самая интересная эстафета – та, что придумана самими играющими.
Воображение - одна из самых волшебных способностей человеческой психики. Творчества без воображения просто не существует. Память становится бедной, славой, если её лишить тех зацепочек, которые даёт воображение. Можно сказать и так - счастье человеческое почти целиком основано на воображении. И, следовательно, если мы хотим видеть нашего ребёнка счастливым, давайте уделим внимание развитию «условия его счастья» - воображению!
Волшебное зеркало
С помощью этой игры ребёнок учится чувствовать время, тренируется прогнозировать будущие события и «расшифровывать» прошлые.
Возьмите прозрачную плёнку, вырежьте круг и оклейте по контуру плотной бумагой. Получившееся «волшебное зеркало», как вы объясните детям, обладает одним удивительным свойством: если смотреть сквозь него на предмет, то можно увидеть его прошлое и будущее. (Конечно, не по-настоящему.)
Итак, вы направляете «зеркало» на какой-то предмет (ножик, свечка, ведро с водой, дом) и просите ребёнка рассказать, каким этот предмет был раньше и каким будет потом.
Хорошо играть с «зеркалом» на прогулке. В особенности интересно наводить «зеркало» на старинные здания, церкви, другие старинные сооружения. При этом, разумеется, нужно заранее прочитать историю этих памятников архитектуры.
Можно также специально подготовить предметы, например семена (превратятся в растения), бутон (превратится в цветок), молоко (превратится в простоквашу).
Треугольные очки
В этой игре ребёнок развивает геометрические способности, изучает понятия «треугольник», «квадрат», «круг» и т. д.
Вы вырезаете из картона треугольные (круглые, квадратные) очки.
Надеваете их на ребёнка и объясняете, что среди окружающих вещей сквозь эти очки он должен увидеть и указать много треугольников (кругов, квадратов). Потом вы ходите по комнате, по квартире и ищете такие предметы. «Треугольные очки» должны сами подсказать ребёнку, действительно ли та вещь, которую он видит, - треугольник (соответственно, круг для круглых очков и т. п.).
Когда играющему кажется, что больше предметов нет, очки надевает другой ребёнок и тоже называет предметы. Выигрывает тот, кто назвал последний предмет.
Что лежит в коробке?
Игра развивает воображение и учит распознавать предметы по их свойствам.
Ребенку показывают несколько предметов: спичка, коробок, камешек, катушка ниток, пуговица и т. п.
Ребёнок отворачивается. Взрослый кладёт один из предметов в коробку, остальные прячет.
Ребёнок поворачивается. Его задача - не открывая коробку, определить, какой предмет в ней лежит. Коробку можно переворачивать и трясти.
Затем коробка открывается и видно, правильно ли угадан предмет.
Найди сходство
Игра развивает фантазию, умение видеть свойства вещей, выделять их и сопоставлять.
Нужно иметь набор любых картинок, наклеенных на карточки. (Такой набор используется в целом ряде игр, поэтому имеет смысл изготовить его заранее и хранить в недоступном для детей месте.)
Все карточки складываются в кучку (колоду). Всем играющим (и взрослым, и детям) сдаётся по нескольку (например, по 5) карточек.
Из колоды выкладывается на стол ещё одна карточка картинкой вверх.
Играющие по очереди выкладывают в ряд карточки, но сделать это можно, лишь указав (объяснив вслух), чем рисунок на одной похож на рисунок предыдущей карточки.
Если играющий не может найти нужную карточку среди своих, он берёт новую из колоды.
Выигрывает тот, у кого не осталось карточек.
Изобретения
В этой игре у ребёнка развивается фантазия, изобретательность, умение доказать свою правоту.
Для этой игры требуется 10 карточек с картинками, каждая на которых изображает какой-то один предмет, а также листки бумаги и карандаши, желательно цветные.
Вся колода тасуется, и каждому играющему раздаётся по две карточки.
Если игроку достались, скажем, карточки с изображением вешалки и пилы, то его задача - изобрести «вешалкопилу», то есть пилу, на которую можно повесить одежду.
Дети рисуют свои изобретения. Затем организуется «защита изобретения». И если она прошла нормально, ребёнку выдаётся «патент», то есть «документ», в котором написано, что владелец «патента» - изобретатель.
Воображаемая картина
Игра развивает зрительное воображение, полезна начинающим художникам.
Дети садятся в круг. У каждого в руках чистый листок бумаги.
Все пытаются сосредоточиться. Первый играющий начинает рассказывать, что он видит на своём листке. Он должен описать некую воображаемую картину.
Второй играющий (следующий по кругу) дополняет это описание. Третий - дополняет описание второго и так далее. Нужно специально предупредить детей, что речь идёт о картине, а не о кинофильме, что не должно быть никаких событий или процессов.
Описания заканчиваются тогда, когда «картина» уже перегружена подробностями.
Теперь все играющие в течение некоторого времени пытаются воспроизвести воображаемую картину на своём листке.
Затем все картинки рассматриваются, обсуждаются и выбирается «чемпион», который на своём рисунке изобразил больше подробностей.
Антивремя
Игра развивает воображение и чувство времени.
Играют несколько детей. Они должны по очереди составить и рассказать небольшую историю на заданную вами тему (например, «Театр», «Магазин» и пр.).
Но события в рассказе должны идти задом наперёд, как если бы их просматривали на киноплёнке, запущенной в обратном направлении.
Лучший рассказчик получает приз.
Фантазёры
Эту игру любили герои известного рассказа писателя Н. Носова и стихотворения Д. Хармса. Очень забавная игра.
Каждый из играющих по очереди рассказывает что-то невероятное.
Побеждает тот, кто придумает пять таких сюжетов, что каждый слушатель скажет: «Не может быть!»
Воображаемый карандаш
Для того чтобы объяснить ребятам правила игры, нужна бумага и карандаш.
Ведущий говорит: «Воображаемым карандашом можно управлять на расстоянии, подавая ему команды: «Вверх!», «Вниз!», «Вправо!», «Влево!». По каждой такой команде карандаш перемещается на одинаковое расстояние в указанном направлении и проводит черту, не отрываясь от бумаги».
На предварительном этапе играющие подают свои команды, а ведущий проводит линии настоящим карандашом на настоящей бумаге. Наконец наступает время начала настоящей игры.
Участники делятся на команды-пары. Выходит первая пара: Передающий - Принимающий. Передающий задумывает рисунок или букву (или их подсказывает ведущий или игроки команд-соперников) и начинает давать команды, Принимающий чертит у себя на листке (но так, чтобы первый игрок не видел). Принимающий должен угадать то, что ему передают.
На более поздней стадии угадывание происходит «в уме», только при «мысленном черчении».
Если принимающий угадал то, что ему передают, пара получает очко. Нужно набрать пять очков (при угадывании по очереди).
Известно следующее: между «моторными» (то есть связанными с управлением движениями) зонами коры головного мозга и всеми другими частями мозга имеется множество связей.
Особенно сильны взаимосвязи между моторными и речевыми участками. Отсюда вывод: чтобы ваш ребёнок хорошо говорил, а значит, и хорошо читал, хорошо писал, вообще - нормально развивался, нужно уделить большое внимание развитию чёткости движений рук и... ног. Некоторые родители считают, что забавы с ножичками, разные виды борьбы с помощью пальцев, а особенно игры с использованием пальцев ноги ─ это бессмысленные и глупые вещи, как минимум потеря времени. На самом же деле они сильно заблуждаются. Много раз мы видели (но не всегда обращали на это внимание) детей, умственно продвинутых, не слишком развитых физически, но зато с очень ловкими и сильными пальчиками. Соответственно - с хорошим почерком. И это совсем не случайно - одно с другим тесно связано. И если мы всерьёз озабочены «духовностью» воспитания, то, во всяком случае, не мешает уделить внимание развитию точности и чёткости движений пальцев рук и ног. Особенно протестуют родители против игры «в ножички». Но это - чистое недоразумение! Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок когда-нибудь научился безопасно работать с ножом или хотя бы чистить картошку время от времени, притом не разрезая себе пальцы до крови, то лучше всего начинать приучать его к безопасной работе с ножом с детства, притом пользуясь играми, которые, в общем-то, безопаснее, чем строгание дерева или, скажем, шинкование лука...
Камешки
Игра развивает ловкость движений рук.
В игре используются маленькие камешки. Играют двое, трое или четверо детей.
Один камешек играющий кладёт на землю, второй подбрасывает. За время полёта он должен схватить с земли первый камешек и поймать той же рукой второй.
Если это удалось, то оба камешка кладутся на землю, а подкидывается третий. Нужно подхватить камешки, лежащие на земле, и поймать той же рукой летящий камешек. Действие повторяется с постепенным увеличением количества камешков до тех пор, пока не произойдёт сбой. Тогда ход передаётся второму игроку и так далее по кругу.
Выигрывает тот, чей рекорд по подкидыванию и схватыванию камешков будет наибольшим.
Немые камешки
Этот вариант игры отличается только тем, что играющий должен все действия делать совершенно молча.
Остальные игроки пытаются всё время отвлечь его, завести с ним разговор, рассмешить. Прикасаться нельзя.
Рисуем ногой
Объявляется конкурс на лучший рисунок (вариант: автопортрет), нарисованный ногой, то есть совершенно без участия рук.
Потом устраивается выставка рисунков.
Обезьянки - за грибами
Игра развивает мышцы ступни, служит профилактикой плоскостопия.
Нужны маленькие пластмассовые или деревянные грибочки и корзины по одной на каждого играющего. (Вместо грибочков можно использовать вообще любые маленькие игрушки, например из числа тех, что находятся в шоколадных яйцах.)
Дети снимают обувь и носки (играть лучше на ковре, чтобы не простудиться).
Грибы разбрасывают по всему ковру. Недалеко ставят корзины.
Дети должны подобрать пальцами ног гриб, прыгая на одной ноге, донести его до своей корзины и положить в неё.
Когда все грибочки собраны, производится подсчёт. Кто больше набрал, тот и выиграл.
Из корзинки в корзинку
Эта игра похожа на игру «Обезьянки - за грибами!». Нужны карандаши (штук тридцать) и две корзины.
Двое играющих садятся на стулья. Снимают обувь и носки. Перед каждым стулом - корзинка. Справа и слева от каждого из играющих лежат по нескольку (например, по пять) карандашей.
Задача играющих - переложить ногами карандаши в корзинки. Кто первым справился, тот выиграл.
Карусель
Играют двое (или трое).
Лёжа на полу нужно взять пальцами правой ноги маленькую игрушку (например, из тех, что внутри шоколадных яиц). Передать её ногой в правую руку. Из правой руки - в левую. Из левой руки - в левую ногу. Затем - самое трудное. Нужно передать игрушку из одной ноги в другую. И так далее. Получается «карусель».
У кого «карусель» быстрее крутится? Тот и выиграл, если не потерял игрушку.
Спрячь платок
Играющие садятся на стулья и снимают обувь и носки с одной ноги.
Под босую ногу каждому кладут платок.
Задача играющих одними движениями пальцев ноги и ступни подобрать платок под ступню. Кто первый справится с этим заданием, тот и выиграл.
Узелок (бантик)
Играющие садятся на стулья и снимают обувь и носки (с обеих ног).
Перед ногами каждого на пол кладётся верёвочка.
Задача играющих - завязать узел на ней одними ногами. Кто первый справился, тот победил.
Эта игра имеет ещё один вариант для тех, кто уже научился ловко завязывать узлы ногами. Тогда можно посоревноваться на завязывание бантиков.
Змейка
Это игра-тест на скорость и координацию движения руки.
Для игры используется несколько таких рисунков (по одному на каждого играющего). А также нужен секундомер или в крайнем случае часы с секундной стрелкой.
В течение 30 секунд играющие должны заполнить как можно больше кружочков, поставив в центр их точки. Побеждает тот, кому удалось поставить больше точек. Точки, поставленные вне кружочков и на границах, не считаются.
Щелчки
Эта старинная русская игра тренирует меткость и развивает пальцы рук, то есть способствует улучшению почерка.
Ветку или стволик деревца разрезают на небольшие деревянные палочки-чурочки (длиной примерно сантиметра 3, толщиной - 2). Каждую чурочку разрезают вдоль на две равные половинки (одна сторона чурочки становится плоской, а другая остаётся выпуклой). Для игры таких половинок надо 20 - 30.
Играют двое. Первый игрок встряхивает в ладонях палочки и бросает их на стол. Некоторые из них падают плоской стороной вниз, некоторые - выпуклой.
Первый игрок решает, какие из них нужно собирать. Решив, к примеру, собирать выпавшие плоской стороной вниз, он делает щелчок по одной из таких палочек, целясь в подобную (лежащую тоже плоской стороной вниз). Попав по такой палочке, он забирает обе - ту, которой щёлкал, и ту, которую выбил.
Если игрок не попал по палочке, ход передаётся партнёру. Он также пытается выбить палочки, лежащие выпуклой стороной вниз.
Если при щелчке рука задевает соседние палочки, игрок теряет ход.
Выигрывает тот, кто соберёт больше палочек.
Перетяжечки
Игра тренирует ловкость и силу кисти.
На полу проводится черта. Двое играющих встают по обе её стороны, сцепив руки одним из следующих способов:
четырьмя прижатыми друг к другу пальцами,
тремя пальцами (сначала указательным, средним и безымянным, а затем средним, безымянным и мизинцем),
двумя пальцами (сначала указательным и средним, потом средним и безымянным, затем безымянным и мизинцем),
одним пальцем от большого до мизинца.
По сигналу каждый старается перетянуть другого на свою сторону.
Прижми палец
Игра развивает силу и ловкость большого пальца руки (что в конечном счете способствует улучшению почерка, общему развитию).
Играют двое. Правые руки играющих сцепляются сомкнутыми и согнутыми пальцами. Большие пальцы подняты вверх.
По сигналу большой палец игрока начинает «охотиться» за большим пальцем соперника, стараясь прижать его сверху.
За пойманный и прижатый палец соперника даётся очко. Игра идёт обычно до десяти очков.
Фантики - I
Игра тренирует координацию движений пальцев и меткость.
На столе рисуют мишень в виде нескольких концентрических кругов с указанием очков.
Нужно несколько фантиков от конфет сложить в виде квадратиков.
Этими фантиками игроки по очереди стреляют по мишени одним из следующих способов:
фантик кладётся на ноготь большого пальца и «отправляется в полёт» щелчком об указательный,
фантик кладут на ноготь указательного пальца и щёлкают им о большой,
то же, но фантик кладут на средний палец,
то же - безымянный,
то же - мизинец,
фантик кладут на ладонь и подталкивают другой ладонью снизу,
фантик кладут на ладонь и делают ею движение ко второй ладони.
У каждого игрока 7 фантиков. Он совершает 7 выстрелов последовательно всеми 7-ю способами. Затем подсчитываются очки.
Кто набрал больше очков, тот и выиграл.
Фантики - II
В этом варианте мишень на стол не кладётся. Стол перед началом игры пустой.
Стрелять в игре можно любым способом (или же заранее договориться, что стрельба ведётся каким-то одним способом).
Первый игрок стреляет по пустому столу. Второй пытается своим фантиком накрыть фантик, лежащий на столе. Если это ему удаётся, он забирает оба фантика и продолжает стрелять. Если же ему не удаётся накрыть какой-нибудь фантик, он передаёт ход противнику.
Игра заканчивается, когда у кого-то из играющих не осталось фантиков.
Блошки
Игра тренирует точность глаза и руки - всё то, что необходимо, когда ребёнок учится писать.
Для игры нужно подобрать несколько удобных для этих целей пуговиц («блошек»).
Дальше готовят «мишень» - тарелку.
Одной большой пуговицей надавливают на край «блошки» и заставляют её прыгнуть. В прыжке она должна попасть в тарелку. Иногда в тарелку ставят тарелку меньшего размера, а в нее - ещё маленький стаканчик. Тогда попадание в стаканчик оценивается в 100 очков, попадание во внутреннюю тарелку - 20 очков, во внешнюю - 10.
«Прыгают» по очереди.
Есть и другой вариант игры, когда «блошки» в произвольном порядке «прыгают» по столу. Если одна «блошка» при прыжке накрывает другую, то тот, кто совершал «прыжок», забирает нижнюю.
Кто заберёт больше «блошек», тот и выиграл.
Земля
Игра с ножиком. Используется прямое лезвие перочинного ножика.
Чертится на земле большой круг, чтобы все могли встать. Его делят радиусами на равные части по числу участников.
Каждый играющий становится на свою землю, жребием определяют, кто будет кидать нож первым. Все остальные выходят из круга.
Игрок должен кидать нож на чужую территорию, так, чтобы он воткнулся в землю. По направлению лезвия проводится линия. И тот, в чью землю нож воткнулся, выбирает, какую землю он оставляет себе, какую отдаёт противнику.
Если выигранная территория соседствует с территорией игрока, то перегородка между ними стирается.
Если нож не воткнулся в землю, то ход передаётся следующему игроку, если воткнулся, то бросавший имеет право на повторение хода.
Ход делается только игроком, стоящим на своей земле. Можно стоять даже на одной ноге или на носочке. Если своей земли слишком мало, так что встать на ней невозможно, игрок исключается, считается, что он проиграл.
Кораблики
Играют с прямым перочинным ножом.
Игроки на определённом расстоянии друг от друга рисуют на земле небольшой квадратик 20x20 сантиметров, можно меньше. На своём квадратике игрок чертит какой-нибудь знак (отличительный знак флота - кружок, крестик). Квадратик этот называется «база».
Цель игры - подбить все «морские объекты» противника. К ним относятся: «базы», «корабли», «плавучие базы», «подводные лодки», «авианосцы».
Бросают жребий, кому ходить первым. Дальше ходы делаются по очереди, удачный ход позволяет повторить бросок.
Игрок одной ногой должен стоять на «базе» или на «корабле». Одним броском можно либо построить какой-то новый «морской объект» или подбить «морской объект» противника.
Ходить (бросать нож) можно либо прямым ножом «наотмашь», либо сложенным до половины и воткнутым лезвием в землю, подкидывая рукой снизу ручку.
Как построить «морской объект»?
«Корабль» построен, если брошенный нож втыкается в землю так, что ручка оказывается на земле, а лезвие в земле и под лезвие и ручку можно всунуть два пальца. При этом рисуется треугольник (немножко меньше «базы») и ставится знак своего флота.
«База» построена, если нож упал так, что ручка не коснулась земли (и между ней и землёй два пальца). Рисуют квадрат и ставят свой знак.
Если нож упал лезвием кверху, - то построена «подводная лодка» (рисуется кружочек и ставится знак).
Если согнутый нож кидают «росписью» (наотмашь) стоя и он втыкается в землю так, что ручка остается в воздухе, то построен «авианосец» (рисуется ромбик и ставится знак).
Если кидается прямой нож и он попадает в землю лезвием, то построена «плавучая база» (рисуется звёздочка).
Подбить «морской объект» противника можно только стоя на каком-то своём «морском объекте» одной ногой. С «базы» «базу» подбивать нельзя, только с «корабля». Чтобы сбить «корабль», нужно попасть в него два раза подряд, в «подводную лодку» - три раза, в «авианосец» - пять раз, в «плавучую базу» - десять раз, в «базу» нужно попасть двадцать раз.
Школа ножа
Игра начинается «вступительным экзаменом», когда нужно просто три раза подряд воткнуть нож в землю (кидая «росписью», то есть наотмашь).
Затем кидают по очереди. Если бросок удачный, то можно делать следующий бросок.
Сначала кидают ножик с пальцев руки. Ставят ножик остриём на палец и вращательным движением пускают к земле, чтобы он лезвием вошёл в землю. Так кидают с каждого пальца по очереди.
Затем кидают:
с пальцев,
с запястья (часики),
с локтя,
с плеча,
с носа (там ставится рука),
со лба,
с темени,
с коленки.
Последнее задание - «качание слона»:
нож берут за лезвие одной рукой ручкой вниз,
раскачивают ручкой вниз,
затем подбрасывают.
Нож должен перевернуться в воздухе и воткнуться в землю.
Повтори
Играют обычно вдвоём, но можно и втроём.
Берётся толстое дерево, чтобы реже промахиваться.
Бросают жребий, определяющий, кто за кем будет повторять движения.
Первый кидает нож так, как умеет, но чтобы остальным было бы трудно повторить. Если он кинул и не попал, то становится тем, кто повторяет.
Тот, кто не смог повторить, получает штрафное очко.
Перед игрой нужно договориться, до какого числа очков играют. В противном случае играют до тех пор, пока не надоест.
Тот, кто проиграл, должен кукарекать столько раз, сколько у него штрафных очков.
Бабки
Цель игры - сбить « бабки» (косточки, остающиеся после варки студня), стоящие на кону. Кто успевает сделать это быстрее, тот побеждает.
Биток делают из наиболее крупной «бабки», иногда в него заливают свинец. Впрочем, и «бабки», и биток можно сделать из деревянных чурок.
Расстановка «бабок» показана на рисунках. Кидают примерно с 10-ти метров.
Прошли времена, когда на знамени педагогики было написано слово «коллективизм». Мы помним все прелести коллективов - «ячеек общества». Но не хотим же мы видеть наших детей заботящихся только о собственном благе, о том, чтобы потуже набить кошелёк! Согласитесь, что в идеале ребёнок должен научиться многому, в том числе и совместной с другими людьми жизни, взаимодействию, общению. Он должен уметь смотреть на себя со стороны (не в этом ли суть искусства жизни?). Дружба - великая ценность, может быть, такая же великая, как любовь (на этот счёт есть разные мнения). Но и дружбе нужно учиться. И нет лучшего учителя общения, чем игры, прежде всего - командные игры, где ты чувствуешь плечо партнёра по команде, где общий выигрыш зависит не только от тебя одного или от игры друга, но от вашего взаимодействия. Говорят, если игра закончилась вничью, «побеждает дружба», но это выражение имеет ещё и другой смысл ─ дружная команда имеет преимущество.
Не относитесь к командным играм пренебрежительно. Ведь многие недостатки наших прежних «коллективов», да и нынешних, связаны с тем, что мы не доиграли в своё время в замечательные командные игры. Они учат правильному, благожелательному отношению к окружающим. Ведь мы этому хотим научить наших детей, не так ли?
Перетяни за черту
Развивает силу, ловкость, чувство товарищества. Игра сочетает в себе коллективное и индивидуальное начало. Очень важна здесь и тактика.
Играют две команды, которые могут быть разновозрастными.
На земле (или на полу мелом) прочерчивают линию. Команды становятся одна напротив другой.
По сигналу (свистку) играющие хватают друг друга за руки и стараются перетащить на свою сторону через черту.
Переступивший черту обеими ногами считается пленником и выходит из игры. Победивший может теперь помочь своим товарищам - обхватив за талию игрока своей команды, вместе с ним перетянуть противника.
Побеждает команда, захватившая больше пленных.
Борющаяся цепь
Игра, возникшая в подмосковных пионерских лагерях, потом распространившаяся по всей стране. Она развивает способность к взаимодействию, ловкость, тактику. Многое здесь зависит от того, как игроки встанут в цепи. Тут обязательно кто-то должен выполнять роль судьи; либо взрослый, либо кто-то из детей.
Играющие разбиваются на две команды, которые могут быть разновозрастными.
Проводятся три параллельные линии (расстояние между ними- 5 шагов). Команды встают сначала на две крайние линии друг против друга.
Затем сходятся к средней линии, причём встают так, чтобы игрок одной команды встал между двумя игроками второй. Получается своего рода цепь, где игроки каждой команды смотрят в разные (противоположные) стороны.
По сигналу (свистку) команды стараются оттеснить друг друга за линию, на которой они стояли перед тем, как сойтись на середине.
Игроки, допустившие разрыв цепи, выбывают из игры. Если это произошло, игра на секунду приостанавливается свистком судьи и вновь возобновляется, причём остальные игроки остаются на тех же позициях. Впрочем, все стараются, чтобы разрыва не случилось.
Игра заканчивается, когда одна команда полностью оттеснит другую за линию.
Тяни-толкай
Игра тренирует умение согласовывать действия, ловкость, чувство равновесия, быстроту.
Участвуют как минимум 4 человека. Играющие делятся на пары.
Устанавливается дистанция в 20 - 30 метров.
Пары встают спиной друг к другу, зацепляются локтями и по команде начинают бег (один из каждой пары бежит задом наперёд).
Прибежав к финишу, возвращаются на старт (причём теперь уже второй участник пары пятится).
Побеждает та пара, которая первой приходит на старт.
Казаки-разбойники
Игра требует выдумки, хитрости, тренирует тактическое мышление, навыки общения, умение не сдаваться в самых трудных ситуациях. Кроме того - прекрасная физкультурная тренировка. Очень увлекательная игра, любимая многими поколениями детей. Есть несколько вариантов, вот один из них.
Компания детей делится на две команды: казаки и разбойники. Одних от других можно отличить, например, по нарукавным повязкам или каким-нибудь другим способом (например, казаки могут надеть «папахи» - зимние шапки).
Договариваются о границах территории, где будет идти игра.
Казаки выбирают место для «темницы» и огораживают его камешками.
Разбойники убегают и прячутся. По дороге они мелом рисуют стрелки, которые предназначены не столько для того, чтобы показать, куда они побежали, сколько для того чтобы сбить преследователей со следа.
Казаки расходятся в поисках разбойников. Разбойника надо не только найти, но догнать и запятнать.
Как только первый разбойник попался, его приводят в «темницу». Казак ведёт разбойника за руку или за воротник, тот не имеет права вырываться и убегать. Постепенно в «темницу» попадает несколько разбойников.
Теперь задача оставшихся «на воле» - спасти своих. Для этого разбойники должны тайком пробраться к «темнице», отвлечь стражу и запятнать пленников. Если это удалось, - они свободны. Но если до этого казаки успели запятнать «спасателей», они тоже попадают в «темницу».
Игра закончится, если всех разбойников посадят в «темницу» , но сделать это очень непросто.
Лапта
Для игры нужны: небольшой резиновый мячик (например, теннисный), лапта - палка длиной 60 сантиметров, желательно с рукояткой.
Все играющие делятся на две равные команды. На площадке с двух сторон на расстоянии примерно 20 метров чертят две линии. Пространство за линиями называется: с одной стороны - « город», с другой стороны - «кон».
Перед началом игры члены одной команды собираются в «городе» (дальше мы их будем называть «защитники города»), играющие другой команды расходятся по всей площадке.
Техника метания мяча такова. Один из играющих подбрасывает мяч на небольшую высоту, в это время «метальщик» с лаптой в руках размахивается и бьёт по мячу. При удачном метании мяч отлетает далеко, при неудачном - падает рядом.
Один из «защитников города» бьёт по мячу. Теперь задача метальщика- добежать до «кона» и вернуться назад в «город». Задача же игроков другой команды- поймать мяч и запятнать им метальщика (пока он находится на «ничейной» территории). При этом, поймав мяч, они могут перебросить его игроку, который стоит ближе к бегущему метальщику, чтобы кидать мяч было удобнее.
Если метальщика удалось запятнать, то команды меняются местами и считается, что «город взят». Если же метальщик выполнил свою задачу, то в игру вступает новый метальщик. По очереди каждый из «защитников города» может стать метальщиком.
Если мяч «срезался» и упал слишком близко, то метальщик может и не решиться в этот раз побежать к «кону». Тогда он должен бежать со следующим метальщиком одновременно.
Игра заканчивается выигрышем «защитников города», если каждый из них сумел добежать до «кона» и вернуться назад.
Борьба за свободу
Эта увлекательная подвижная игра была популярна среди детей африканских борцов за независимость.
Все играющие делятся на две команды. На земле рисуют два круга (или квадрата - не важно что) на расстоянии примерно 15 метров. Один из них - «крепость». Второй - «темница». Игроки одной команды перед началом игры заходят в «крепость». Другие бродят по всему остальному пространству.
После начала игроки первой команды понемногу начинают выбираться из крепости и всё дальше отходят от неё.
Игроки второй команды могут во время этих «прогулок» осалить их, то есть «взять в плен» и препроводить в «темницу».
Но остальные игроки первой команды могут попытаться освободить своих из «плена». Для этого они совершают экспедицию, возможно, сопровождающуюся «обманными рейсами» с другой стороны. Если находящемуся на свободе обитателю крепости удаётся пробраться в «темницу», он может освободить всех, кого успеет осалить.
Стремятся, чтобы в конце игры в «темнице» не осталось никаких пленников.
На одном дыхании
Кроме ловкости и увёртливости, эта игра ещё тренирует дыхание.
Играющие делятся на две команды. Посередине двора прочерчивается линия. Команды встают по разные стороны от нее.
Задача игроков каждой команды - забежав на территорию другой, осалить противников.
Но забегать на чужую территорию можно лишь на то время, пока играющий не переводя дыхания кричит: «У-у-у-у-y!». Если он переведёт дыхание на чужой территории, то считается «пленником» и выходит из игры.
Осаленные игроки также считаются «пленниками» и выходят из игры.
Захват флажка
Это - командная игра для девочек, очень весёлая и увлекательная.
Нужны флажки. Играющие разбиваются на команды и рассчитываются по порядку номеров. Нужен судья со свистком. По свистку игра немедленно прекращается.
В середине игровой площадки чертят круг диаметром 2 метра. В центр кладут флажок.
На равном расстоянии по одну и другую сторону от круга (приблизительно 15 - 20 метров, расстояние можно отмерить верёвкой) отмечают линиями позиции старта. Сначала на старт выходят бегуньи под номером 1.
По свистку они начинают бег. Их цель - захватить флажок, вынести его из круга и принести к тому месту, откуда они стартовали. Это даёт очко. Каждый раз очко получает только одна команда.
Если одна из соперниц перешла границу круга, вторая не имеет право заходить на территорию круга. (Если это произошло, то первая девочка получает очко.)
Если первой к флажку приходит соперница, то ещё не всё потеряно - можно попытаться запятнать её с флажком вне круга, это тоже приносит очко. Таким образом, как только одна из соперниц выходит из круга с флажком, намереваясь принести его к линии старта, другая пытается догнать её и осалить.
Общее количество очков, набранных командами, подсчитывается. Игра заканчивается, когда все участницы пробегут дистанцию.
Расстановка постов
Очень симпатичная игра, приучает к чёткости в выполнении команд, к слаженному действию. Играют в зале под музыку (марш).
Дети разбиваются на команды по 5 - 8 человек. Выбирают командиров. Задания команды выполняют по очереди.
Сначала марширует первая команда. По хлопку в ладоши командира немедленно останавливается последний в ряду игрок. Командир обязан «расставить посты» - поставить четырёх «постовых» в углах зала. Допустимы команды «Направо», «Налево», «Кругом».
Потом наступает очередь второй команды и так далее. Если первое задание командами выполнено, они приступают ко второму заданию: выстроить всех «бойцов» в ряд. В третьем задании «бойцы» должны быть выстроены в круг.
Ведущий следит за качеством выполнения заданий. Если нужные фигуры выстроены не достаточно чётко, в следующий раз команда будет выполнять то же задание.
Команда, первая качественно выполнившая все три задания (упражнения), выигрывает.
Веретено
Игра требует внимания и большой согласованности. Тренирует чувство равновесия.
Играют несколько детей. Все делятся на две команды по 5 - 8 человек.
Группы становятся на некотором расстоянии друг от друга в ряд. По команде «Начинаем» первые игроки каждой команды должны быстро повернуться на 360°, потом встать в пару с игроками номер два и поворачиваться вместе с ними на 360°. После этого включаются игроки номер 3, затем - 4 и так далее.
Какая команда первая закончит «вращение веретена», та и победила.
Снежная крепость
Играющие делятся на две команды: защитники крепости и осаждающие. Защитников должно быть меньше. Потом лепят крепость из снега. Она может доходить до пояса играющим. В крепости могут быть и высокие башни. Иногда делают туннели. Хорошо, когда крепость строится вечером, тогда её обливают водой и оставляют промерзать до утра.
Защитники занимают крепость, играющие готовят большое количество снежков. Задача команды атакующих - поразить снежками всех защитников крепости. Защитники отстреливаются. Нападающих больше, но защитники могут прятаться за стенами и башнями. Особенно это преимущество увеличивается, если нападающие подойдут близко к крепости. Поэтому они сначала держатся подальше.
Однако количество снежков у осаждённых не может быть больше какого-то числа (100, 50, даже 30). Когда снежки кончаются, можно, конечно, ловить снежки атакующих, но крепость разбирать на снежки нельзя, да и невозможно, если она ледяная.
В какой-то момент осаждающие могут решиться на штурм.
Тот, в кого попал снежок, считается «убитым» и выходит из игры. Иногда первый снежок означает «ранен», а лишь второй - «убит».
Когда все участники какой-то одной команды «убиты», игру начинают заново.
"Снежная крепость" если крепости нет
Иногда играют и без постройки крепости. Тогда просто чертят на снегу два концентрических круга. Радиус второго отличается от радиуса первого на 15 шагов. (Ещё проще - начертить одну единственную линию через весь двор. Тогда это будут простые «Снежки». Но проще - не всегда значит лучше.)
Внутренний круг считается «крепостью», а расстояние между границами кругов считается «зоной поражения», в которой любое попадание - «смерть», тогда как вне «зоны поражения» в игрока нужно попасть два раза по схеме «ранил-убил».
Команды должны иметь равное число игроков. Штурм разрешён. Когда в какой-то команде все игроки «убиты», команды меняются местами.
Снегобол
Весёлая игра, которая развивает меткость, учит самопожертвованию.
Играющие разделяются на две команды по 3 - 5 человек. Готовят снежки.
Посередине площадки проводится черта. На некотором отдалении от неё по Ту и другую сторону ставят ворота из больших ящиков, поставленных друг на друга, или двух спинок кровати.
Задача игроков, с одной стороны, попасть в ворота другой команды снежком, а с другой стороны, - загородить свои ворота, не дать попасть туда снежку, пущенному соперниками.
Игра длится неопределённое время, побеждает та команда, которая забила больше голов.
В «снегобол» ещё играют и так. Никакой черты не проводят и бегать всем можно по всей площадке. Играющие могут кидать снежки друг в друга. Тот, в кого попали, выходит из игры до очередного забитого гола. Так на площадке может вообще остаться только один игрок, но уж он-то точно забьёт гол.
Дракон (командный вариант)
Эта игра - вариант китайской народной игры «Дракон» (см. раздел «Народные игры») для двух команд.
Играют 2 или 3 команды человек по 10.
Участники строятся друг за другом, каждый кладёт руки на пояс стоящего впереди. Получается как бы два Дракона.
Затем по сигналу обе команды начинают двигаться (не расцепляясь!). Голова первого Дракона стремится схватить хвост второго, голова второго - хвост первого.
Выигрывает та команда, которой это удаётся сделать первой.
День и ночь
Дети делятся на две команды. Одна команда - «День», вторая - «Ночь». Выбирается ведущий. Подготавливается два комплекта колпачков: чёрных и белых по числу участников.
Команда «День» надевает белые, команда «Ночь» - чёрные колпачки. Каждый игрок носит с собой также колпачок противоположного цвета.
Ведущий кричит: «День!», и команда «День» ловит (пытается осалить) игроков команды «Ночь». Тот, кого осалили, переходит в команду «День» (и надевает белый колпачок).
Затем ведущий кричит: «Ночь!», и теперь уже игроки «Ночи» пытаются поймать игроков «Дня». Чередование «дня» и «ночи» должно быть равномерным, скажем, через 3 минуты.
Есть очень интересный вариант игры, когда ведущий всё время подбрасывает диск, одна сторона которого чёрная, другая - белая, и даёт сигнал в соответствии с тем, какой стороной упал диск.
Побеждает команда, которая в конце игрового времени имеет больше игроков.
Захвати сокровище
Поле для игры (примерно 20x20 м) показано на рисунке. Играющие делятся на две команды. Выбирают командиров (королей).
Участники располагаются по обе стороны площадки. Их задача: прыгая на одной ножке, подобраться к сокровищу (тяжёлому камню или кирпичу) и унести его на свою территорию.
По всей площадке можно только прыгать на одной ножке, за исключением «островов», где можно и отдохнуть, встав на обе ноги.
Бели во время рейда на чужую территорию игрока осалил игрок противоположной команды, осаленный попадает на «зачарованный остров» в «тюрьму».
Если в «тюрьмах» много пленников, то по сигналу командиров команд игра останавливается и назначается обмен.
Если осалили командира, то игра сразу останавливается, и командир выкупается ценой трёх, игроков, сидящих в «тюрьме». Если таковых нет, то команда, потерявшая командира, отдаёт за него «заложников», которые становятся пленниками другой команды и отправляются в «тюрьму» на «зачарованный остров».
Игра заканчивается, когда одной команде удаётся захватить «сокровище», принадлежащее второй команде, и вынести его.
Некоторые из родителей считают, что театральные способности нужны только будущим актёрам. Это совсем не так. Сказал ведь Шекспир, что жизнь - это просто большой театр и все мы в нём актёры на сцене. Социологи скажут вам без всякой философии (ибо это установленный наукой факт), что человек всю жизнь играет вполне определённые роли, постоянно их меняя. Например, утром мы просыпаемся, начинаем играть роль «проснувшихся родителей», затем играем разные профессиональные роли, потом, скажем, приходим в театр и играем роль.» зрителя (это тоже роль!). Без умения разыгрывать роли общение может быть затруднено, потому что окружающие вас и вашего ребенка люди ориентируются на определённый тип стандартов поведения, задаваемый ролью.
Итак, совершенно необходимо, чтобы ваш ребёнок в какой-то мере овладел навыками профессионального актёра. Тут лучше всего подойдут те игры, которые используются в преподавании в актёрских студиях, училищах. Здесь приведены некоторые из них.
Конечна, главной ролью вашего ребёнка, пока он ещё не вырос, будет роль «ребёнок». И пусть это будет лучше роль «хороший ребёнок», чем роль «плохой ребёнок»!
Живая скульптура
Развивает художественный вкус, умение двигаться, снимает зажатость. Участие в игре родителей сближает их с детьми.
Играют под музыку. Перед началом игры дети делятся на пары. В каждой паре один - Скульптор, второй - Глина. Глина садится на корточки и расслабляется.
Скульптор начинает «лепить» скульптуру. Глина поддаётся любому его движению и застывает в том положении, которое придаёт ей Скульптор.
Когда музыка кончается, скульптура считается готовой. Все оглядываются друг на друга, смотрят, что кто «слепил». Потом Скульптор и Глина меняются ролями.
Насос и мячик
Игра тренирует актерские навыки.
Играют двое, остальные смотрят. Потом может «выступить» другая пара.
Один - «большой надувной мяч», другой - «насосом надувает» этот мяч. Мяч стоит, обмякнув всем телом, на полусогнутых ногах; руки висят. («Мяч не наполнен воздухом».) Товарищ его начинает надувать, сопровождая движения рук (качающих воздух насосом) звуком «с-с-с». С каждой «подачи воздуха» Мяч надувается всё сильнее....
Но вот «насос» перестал «накачивать». «Шланг выдёргивают» и... из Мяча с силой «выходит воздух» со звуком «ш-ш-ш-ш». Тело вновь обмякло, вернулось в исходное состояние.
Можно образовать жюри из ребят, которое и определит победителя.
Тень
Игра развивает умение сосредоточиваться, умение копировать движения (основу любой учебы).
Участвуют два ребёнка (и взрослый). Играют под музыку.
Играющие представляют, что один ребёнок идёт по полю, срывает цветок на обочине, подбирает красивый камушек, прячется от ветра, может быть, скачет на одной ноге и пр. Второй ребёнок играет его тень. Он должен повторять за ним все его движения.
Затем играющие меняются местами.
Деревня
Игра развивает внимание, способность к перевоплощению, слух.
Взрослый Играет с компанией маленьких друзей. Нужно фортепиано, на котором не обязательно уметь играть.
По команде «Шагом марш!» дети начинают маршировать.
Ведущий нажимает клавиши.
Если звучит нота нижнего регистра, дети превращаются в «плакучую иву» (ноги на ширине плеч, руки слегка разведены в локтях и висят, голова наклонена к плечу).
Если зазвучала нота верхнего регистра, дети становятся тополем (пятки вместе, носки врозь, руки подняты вверх, смотреть на пальцы).
Если звучит нота в среднем регистре, дети превращаются в ёлку (ноги вместе, руки вниз и в стороны под углом).
Зеркальное королевство
Игра на имитацию движений со многими участниками. Проводится под музыку.
Все дети (кроме одного - водящего) стоят в разных местах комнаты и повёрнуты в разные стороны. Это - «зеркала».
Водящий ходит по комнате, и если он оказывается перед теми или иными «зеркалами», они должны отразить его движения (не сдвигаясь с места).
Если это кому-то не удалось или он зазевался, то «волшебница» берёт его в «плен» и он помещается в «Зазеркалье»...
Игра кончается вместе с музыкой.
Слепой ворон
Этот вариант жмурок, который учит звукоподражанию.
Одному из играющих завязывают глаза, он становится Слепым вороном. Он ходит и машет руками-крыльями. Кроме того, он поёт: «Если я тебя поймаю, станешь вороном слепым».
Играющие вокруг него кричат разными птичьими голосами.
Если Слепой ворон заденет кого-нибудь «крыльями», то тот становится новым Слепым вороном.
Ты - моё зеркало
Эта увлекательная игра развивает представление о симметрии и навыки подражания.
Двое играющих садятся один напротив другого.
Один совершает движения руками - поднимает, опускает, чешет за ухом и пр. Второй играет роль зеркала и повторяет все движения первого.
Он проигрывает, если сделает неправильное движение. После этого играющие меняются ролями.
Мимика и жесты
Игра развивает способности к выразительному жестикулированию.
Все играющие делятся на две команды.
Задумывают какие-нибудь пословицы. Затем пытаются передать их друг другу с помощью жестов.
Если играют четверо, игра может быть организована так: первая пара задумывает пословицу, записывает и передаёт одному игроку из второй пары. Тот пытается передать её жестами второму игроку своей пары. Затем пары меняются ролями.
Живые картины
Развивает актёрские навыки.
Играющие делятся на две команды. Должно быть жюри. Для игры нужен также альбом произведений русской или мировой живописи.
Каждая из групп выбирает себе картину, которую она будет «оживлять». Группы удаляются на репетицию.
Затем каждая группа представляет оживление картины. Персонажи «оживают», что-то говорят, затем «застывают».
Оценку даёт жюри.
Передай жестами
Игра развиваю способность жестикуляции.
Играющие разбиваются на пары (передающий-принимающий). Команды задумывают какие-то понятия (слово) для команд-соперников и сообщают их передающим этих команд (втайне от принимающих).
Передающие должны по очереди пытаться передать это понятие (слово) своим принимающим. Но при этом они могут воспользоваться только жестами. Ни одного слова сказать нельзя.
Побеждает та команда, которая первой угадала задуманное соперниками слово.
|
|
|
|
|
|
